《连加、连减》（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册.docx

《连加、连减》（说课稿）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：连加、连减

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过学习连加、连减，学生能够理解数的概念，发展数感，学会运用数学语言表达数量关系，提高逻辑推理能力。同时，通过实际操作和合作学习，培养学生的动手操作能力和团队协作精神，增强学生的自信心和学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对数字有一定的认识，能够进行简单的数数和计算，但对于连加、连减的概念和运算规则还处于初步理解阶段。他们可能已经接触过基本的加法和减法，但尚未系统学习过连加、连减的连续运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学学习有一定的兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、生动的教学方式来保持兴趣。学生的能力差异较大，部分学生可能对数学运算较为敏感，而部分学生可能需要更多的引导和练习。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习连加、连减时，学生可能会遇到以下困难：理解连续运算的概念，区分连续加法和连续减法的顺序；在计算过程中容易出错，如忘记进位或退位；对于较复杂的连续运算，难以找到合适的计算策略。此外，部分学生可能因为基础薄弱而对学习产生挫败感。因此，教师需要根据学生的个体差异，提供针对性的教学支持和辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学教材《人教版一年级上册》。

2.辅助材料：准备与连加、连减相关的图片、图表和动画视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计数器、算盘等，供学生进行实际操作练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生合作学习；在黑板上绘制清晰的数轴和计算示例，便于学生观察和模仿。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对连加、连减的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要连续加或减的情况呢？”

展示一些生活中常见的连续加减情景，如购物找零、分配任务等图片或视频片段，让学生初步感受连加、连减的魅力或应用。

简短介绍连加、连减的基本概念和重要性，强调它们在日常生活和数学学习中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.连加、连减基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解连加、连减的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解连加、连减的定义，包括其主要组成元素或结构，即连续的加法或减法运算。

详细介绍连加、连减的组成部分或功能，使用数轴或示意图帮助学生理解运算顺序和结果。

3.连加、连减案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解连加、连减的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的连续加减案例进行分析，如“小明有7个球，他又买了3个，再借给朋友2个，他现在有多少个球？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解连加、连减在解决实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用连加、连减解决类似的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与连加、连减相关的主题进行深入讨论，如“如何用连加、连减解决问题”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连加、连减的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调连加、连减的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括连加、连减的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调连加、连减在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用连加、连减。

布置课后作业：让学生完成一些连加、连减的实际练习题，以巩固学习效果。

（以下省略具体的教学活动步骤和细节，如使用具体的教学工具、教学方法等，这些将在实际教学中根据具体情况灵活调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-连加、连减的实际应用案例：收集一些日常生活中的实际案例，如家庭购物、运动比赛得分、日常生活中的时间管理等，以帮助学生理解连加、连减在现实生活中的应用。

-连加、