《活动二 昆虫保护宣传画》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

《活动二昆虫保护宣传画》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

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设计意图

本节课以《活动二昆虫保护宣传画》为主题，旨在通过绘画活动，培养三年级学生对昆虫的认识和保护意识。结合综合实践活动课程，让学生在创作宣传画的过程中，提高观察能力、动手能力和创新能力，同时增强环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美判断与创造、实践创新等核心素养。通过昆虫保护宣传画的创作，学生能够增强对自然生态的尊重和保护意识，提升审美能力，同时锻炼动手实践和创意表达的能力，为后续的环保行动打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：昆虫基本特征的识别与描述。通过观察昆虫图片，学生能够准确描述昆虫的身体结构、翅膀、触角等特征，为后续创作宣传画打下基础。

-重点二：环保主题的提炼与表达。引导学生从昆虫保护的角度出发，提炼出具有教育意义的环保主题，并将其融入宣传画创作中。

2.教学难点

-难点一：昆虫保护宣传画创意构思。学生需要结合昆虫特征和环保主题，构思出新颖、富有创意的宣传画设计，这对他们的想象力和创造力是一个挑战。

-难点二：绘画技巧的运用。学生在创作过程中，需要掌握一定的绘画技巧，如线条勾勒、色彩搭配等，以实现宣传画的艺术效果。这要求学生具备一定的绘画基础，对绘画技巧的理解和运用是本节课的难点。

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具，电子白板或投影仪。

-课程平台：沪科黔科版三年级上册综合实践活动教材。

-信息化资源：昆虫图片库、环保宣传素材、绘画教程视频。

-教学手段：实物展示、小组讨论、示范演示、学生作品分享。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放昆虫主题动画片片段，引发学生对昆虫的兴趣。

2.提问：同学们，你们喜欢昆虫吗？为什么？

3.引导学生分享自己最喜欢的昆虫，激发他们对昆虫保护的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。

2.展示昆虫图片，引导学生观察并描述昆虫的特征。

3.讲解环保主题的重要性，提出昆虫保护的意义。

4.介绍昆虫保护宣传画的基本要素，如创意构思、绘画技巧等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.将学生分成小组，每组发放昆虫图片和绘画工具。

2.小组讨论：如何将昆虫保护的主题融入宣传画创作？

3.指导学生进行创作，强调绘画技巧的运用。

4.学生展示作品，互相评价，教师点评。

（四）课堂提问（10分钟）

1.提问：在创作过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生分享创作心得，教师针对问题进行解答。

3.提问：你们认为如何提高昆虫保护宣传画的效果？

4.学生讨论，教师总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示作品，并分享创作思路。

2.学生互相评价，教师点评并给予鼓励。

3.教师引导学生思考：如何将昆虫保护的理念传递给更多的人？

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调昆虫保护的重要性。

2.引导学生思考：在日常生活中，我们还能做些什么来保护昆虫？

3.学生分享自己的环保行动，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程用时共计45分钟，通过以上环节的设计，确保学生在轻松愉快的氛围中学习昆虫保护知识，提高绘画技巧，培养环保意识。同时，注重师生互动，激发学生的创新思维，拓展核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》法布尔著：这是一部经典的昆虫学著作，通过作者对昆虫生活的详细描述，可以让学生更深入地了解昆虫的世界。

-《昆虫的故事》郑光美著：该书以生动的语言和丰富的插图，讲述了各种昆虫的有趣故事，适合三年级学生阅读。

-《自然观察手册》李四光著：这本书介绍了如何进行自然观察，包括昆虫的观察方法，有助于学生将课堂所学知识应用于实际观察中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中或学校附近的自然环境中寻找昆虫，观察它们的习性，记录下来并与同学分享。

-引导学生利用图书馆或网络资源，查找更多关于昆虫的资料，了解不同种类昆虫的特征和生存环境。

-组织学生进行昆虫主题的绘画比赛或写作比赛，鼓励他们发挥创意，用艺术和文字的形式表达对昆虫保护的理解。

-设计一个昆虫保护行动计划，让学生思考如何在学校或社区中推广昆虫保护的理念，并付诸实践。

-安排学生参观昆虫博物馆或自然保护区，亲身体验昆虫研究的乐趣，增强他们的环保意识。

板书设计

①昆虫基本特征

-身体结构：头、胸、腹

-翅膀：两对或无

-触角：一对

②环保主题提炼

-昆虫保护的重要性

-生态平衡的意义

③绘画技巧要