12故宫博物院 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）.docxVIP

12故宫博物院说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12故宫博物院说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

设计思路

本课以“12故宫博物院”为主题，结合六年级上册语文教材，通过图文并茂的方式，引导学生了解故宫的历史、文化内涵和建筑特色。设计思路包括：1.引导学生通过图片、文字资料，了解故宫的历史背景；2.通过分组讨论，让学生深入探究故宫的建筑特点和文化价值；3.结合课文内容，让学生学会欣赏和评价故宫的美；4.引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养审美情趣。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过故宫博物院的学习，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升审美鉴赏能力，学会运用语言描述和评价故宫之美，培养跨文化沟通意识和能力，同时提高文学素养和语言表达能力。

学情分析

六年级学生正处于青春期，对世界充满好奇心，对历史文化知识有着一定的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对故宫博物院可能已有一些初步了解，如通过电视、网络等途径。但系统、深入的知识体系尚未建立，需要教师引导和补充。

2.能力水平：学生在观察、分析、表达等方面能力逐渐增强，但仍需教师指导。他们对故宫的建筑风格、历史背景等知识点的理解和把握能力有限。

3.素质培养：学生在审美鉴赏、文化传承等方面有一定的基础，但需进一步引导，培养他们对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

4.行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高、合作意识不强等问题，需要教师关注并加以引导。

5.学习影响：学生对故宫博物院的学习，有助于培养他们的文化自信、审美情趣和跨文化沟通能力，有助于提高他们的文学素养和语言表达能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示故宫图片、视频，直观呈现故宫的历史与文化。

2.引入讨论法，分组让学生探讨故宫的建筑特色、文化价值，培养合作能力和批判性思维。

3.运用案例研究法，选取故宫中具有代表性的建筑或文物，引导学生分析其背后的历史故事。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验故宫的皇家氛围，增强历史感。

5.利用游戏化教学，通过故宫知识竞赛等形式，激发学生学习兴趣，巩固知识点。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个充满历史底蕴的地方——故宫博物院。你们对故宫有多少了解呢？请同学们分享你们所知道的故宫。

（学生）...

（教师）很好，同学们对故宫有一定的了解。今天，我们将通过学习课文《12故宫博物院》，更深入地了解这座伟大的宫殿，感受它的历史与文化。

二、新课导入

1.阅读课文，整体感知

（教师）请同学们阅读课文《12故宫博物院》，注意阅读速度和节奏，边读边思考：课文主要介绍了故宫的哪些方面？

（学生）...

（教师）同学们，课文主要介绍了故宫的历史背景、建筑特点、文化内涵等方面。下面，我们将逐一探讨这些内容。

2.研究故宫的历史背景

（教师）请同学们再次阅读课文，找出文中关于故宫历史背景的描述，并简要概括。

（学生）...

（教师）很好，故宫的历史背景包括它的建造过程、历史变迁等。接下来，我们将通过图片和视频，更直观地了解故宫的历史。

3.探究故宫的建筑特点

（教师）请同学们找出课文中关于故宫建筑特点的描述，并简要概括。

（学生）...

（教师）故宫的建筑特点主要体现在它的布局、结构、装饰等方面。下面，我们将通过图片和视频，深入了解故宫的建筑之美。

4.感受故宫的文化内涵

（教师）请同学们找出课文中关于故宫文化内涵的描述，并简要概括。

（学生）...

（教师）故宫的文化内涵丰富，包括它的艺术价值、历史价值、文化价值等。下面，我们将通过讨论，进一步感受故宫的文化内涵。

三、课堂讨论

1.故宫的历史价值

（教师）同学们，故宫作为中国古代宫廷建筑的典范，它的历史价值体现在哪些方面？

（学生）...

（教师）故宫的历史价值体现在它的建筑风格、历史变迁、文化传承等方面。下面，我们将以小组为单位，探讨故宫的历史价值。

2.故宫的艺术价值

（教师）故宫作为一座艺术宝库，它的艺术价值体现在哪些方面？

（学生）...

（教师）故宫的艺术价值体现在它的绘画、雕塑、陶瓷、建筑等方面。下面，我们将以小组为单位，探讨故宫的艺术价值。

3.故宫的文化价值

（教师）故宫作为中华民族的文化瑰宝，它的文化价值体现在哪些方面？

（学生）...

（教师）故宫的文化价值体现在它的文化传承、民族精神、世界影响等方面。下面，我们将以小