2024年秋八年级物理上册 第六章 第1节 质量说课稿 （新版）新人教版.docx

2024年秋八年级物理上册第六章第1节质量说课稿（新版）新人教版

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教材分析

2024年秋八年级物理上册第六章第1节质量说课稿（新版）新人教版。本节课主要围绕“质量”这一物理概念展开，通过实验和实例，引导学生理解质量的定义、特性及其测量方法，为后续学习密度、重力等概念奠定基础。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的科学探究能力和实际操作能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究质量的概念，提高观察、分析、推理等科学思维能力。增强学生的科学态度与责任，认识到质量在日常生活和科学研究中的重要性。提升学生的科学实践能力，学会使用天平等工具进行质量的测量，培养严谨的科学实验习惯。

重点难点及解决办法

重点：质量的概念理解与测量。

难点：质量与重量的区别，以及质量的不变性。

解决办法：

1.通过实验演示和实例分析，帮助学生直观理解质量的概念。

2.设置对比实验，让学生区分质量和重量，理解质量的固有属性。

3.采用小组讨论和问题引导，引导学生深入思考质量的不变性。

4.利用多媒体教学，展示不同环境和条件下的质量测量，强化学生对质量测量方法的理解。

5.安排课后实践作业，让学生在实际操作中巩固对质量概念的理解和测量技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入质量的概念，为学生建立初步的认知框架。

2.实验法：组织学生进行质量测量的实验，让学生通过动手操作理解质量的测量方法。

3.讨论法：引导学生就质量与重量的区别进行小组讨论，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示质量的相关概念和实验过程，增强直观性。

2.视频教学：播放质量测量的教学视频，帮助学生理解复杂的概念和操作步骤。

3.实物教学：使用天平等实物教具，让学生亲自操作，加深对质量测量工具的认识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的物体，如苹果、书、篮球等，提问学生：“这些物体有什么共同点？”

2.提出问题：引导学生思考，这些物体的“轻重”是如何衡量的？

3.引入主题：通过学生的回答，引出本节课的主题——质量。

二、讲授新课（20分钟）

1.质量的概念（5分钟）：讲解质量的定义，强调质量是物体固有的属性，不随位置、状态、形状的变化而改变。

2.质量的测量（10分钟）：介绍质量测量的工具和方法，如天平、电子秤等，展示实际操作过程。

3.质量与重量的区别（5分钟）：通过实例分析，让学生理解质量和重量的概念，明确它们之间的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.实物测量：让学生使用天平或电子秤测量课堂上的物体，巩固质量测量的方法。

2.课堂讨论：分组讨论，分析生活中常见的质量问题，如物品的轻重、体积等。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是质量？质量有哪些特性？

2.提问：如何测量物体的质量？

3.提问：质量和重量有什么区别？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解质量的不变性？

2.学生回答：质量是物体固有的属性，不随位置、状态、形状的变化而改变。

3.教师总结：质量的不变性是物理学中的一个重要概念，对于后续学习有重要意义。

六、创新教学

1.利用多媒体展示质量测量实验，让学生直观了解实验过程。

2.通过角色扮演，让学生模拟质量测量实验，提高学生的参与度。

七、教学双边互动

1.教师引导学生思考，激发学生的求知欲。

2.学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点。

3.教师及时给予反馈，纠正学生的错误，帮助学生巩固知识。

八、核心素养能力的拓展要求

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究质量的概念。

2.增强学生的科学态度与责任，认识到质量在日常生活和科学研究中的重要性。

3.提升学生的科学实践能力，学会使用天平等工具进行质量的测量。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度。

5.师生互动环节：培养学生的科学探究精神、科学态度与责任、科学实践能力。

6.创新教学：利用多媒体展示实验过程，提高学生的参与度。

7.教学双边互动：教师引导学生思考，学生积极参与课堂讨论。

8.核心素养能力的拓展要求：培养学生的科学素养。

整个教学过程用时45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的质量与密度：介绍密度的概念及其与质量的关系，探讨不同物质的密度差异。

-质量的测量工具：展示不同类型的质