五年级数学下册7.2相遇问题教案北师大版.docVIP

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相遇问题

教学内容：北师大版五年级数学下册教材第P71的例题和P72的“练一练”的第1～5题

教学目标：

1.会分析简洁实际问题中的数量关系，提高用方程解决简洁实际问题的实力。

2.经验解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的实力。

教学重难点：

1.理解相遇问题的结构特点，能依据速度、时间、路程的数量关系解决求相遇时间的问题。

2.理解相向运动中求相遇时间问题的解决方法。

教学过程：

一、创设情境

?????课件出示主题情境图和文字资料

???1.学生自己视察情境图，沟通获得的数学信息，理解题意。

???（1）调皮家到笑笑家的路程是840M。

????（2）调皮的步行速度是每份70M，笑笑的步行速度是50米每分。

???（3）两人同时从家动身。

???你能提出什么数学问题？

???2.全班沟通“相遇”的意思，让学生在讲台上演示。引发出路程、时间、速度三者之间的关系。

???3.板书课题：相遇问题

二、探究新知

???活动一、估计两人在何处相遇？

?????1.学生在小组内沟通

第一个问题时让学生依据信息进行估计，两人在何处相遇？因为调皮的速度快，笑笑的速度慢，所以估计相遇地点在邮局旁边。

4.画线段图帮助学生理解其次、第三个问题。

活动二、思索并解决“动身后多长时间相遇”。

小组合作，汇报沟通。

（1）路程÷速度=时间，所以，先算出两人的速度和，就可以用“路程÷速度”求出相遇所用的时间。

（2）我们小组列出综合算式：840÷（70+50）=7，比他们小组的方法简洁。

?（3）用方程解决问题：

?解：设动身后X分相遇，那么调皮走了70X米，笑笑走了50X米。

????????????70X+50X=840

???????????????120X=840

??????????????????X=7

????????答：动身后7分相遇。

活动三、谁能举诞生活中的其他情境，也可以用类似的等量关系列方程解决。

三、巩固练习（完成练一练的第1～3题）

1.第1题：

①先视察图上的信息，让学生估计在何处相遇，并说说是怎么想的。

②学生列方程解决问题，全班进行沟通分析，如何找出等量关系。

2.引导学生分析题意，列出方程，解决问题。

3.第3题，指名板演，其余独立完成，然后让板演学生说一说解方程的方法，老师进行有针对性的指导。

四、学问回顾，全课总结

通过这节课学习，你有什么收获？还有什么疑问？

五、作业：

“练一练”的第4、5题

板书设计：

相遇问题

算术法：速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

相遇时间=路程÷速度和

方程法：解：设动身后走了x分钟后相遇，调皮走了70x米，笑笑走了50x米。

70x+50x=840

120x=840

x=7

答：调皮和笑笑走了7分钟后相遇。

教学反思：