1《学会尊重》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级下册.docxVIP

1《学会尊重》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是《学会尊重》第二课时，主要围绕尊重他人的隐私权、肖像权等内容展开教学，引导学生学会尊重他人，维护自身和他人的合法权益。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《道德与法治》六年级下册相关联，学生在上一节课中已学习了尊重他人的基本知识，本节课将在此基础上，进一步深化学生对尊重他人隐私权、肖像权的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生认识到尊重他人隐私权和肖像权是法律赋予的基本权利。

2.增强学生的道德素养，引导学生学会换位思考，尊重他人，形成良好的社会交往习惯。

3.提升学生的自我保护能力，使学生能够运用法律知识维护自身合法权益，同时避免侵犯他人权利。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在之前的道德与法治课程中已经学习了基本的法律知识和道德规范，对尊重他人、遵守规则有一定的认识。他们可能已经了解了一些基本的权利和义务，如言论自由、财产权等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对法律知识有较强的求知欲。他们的学习能力强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学习风格上，他们倾向于通过小组合作、角色扮演等方式进行学习，以增强互动和实践体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对法律概念的理解存在困难，难以将抽象的法律条文与实际生活相结合。此外，学生在尊重他人隐私权和肖像权方面可能存在实践经验不足的问题，需要通过具体的案例和活动来加深理解。同时，学生在表达观点和进行讨论时可能遇到表达不清或缺乏逻辑的问题，需要教师引导和帮助。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如图片、海报）。

-课程平台：班级学习平台或学校教育资源共享平台，用于发布教学资料和互动交流。

-信息化资源：网络教育资源库，提供相关法律知识、案例视频、在线测试等。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、法律知识竞赛等互动式教学方法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，如隐私被侵犯的情景，引导学生思考：“当你发现有人未经允许查看你的私人照片或日记时，你会有什么感受？”

-学生分享感受后，教师总结：“尊重他人的隐私权是每个人应尽的责任。今天，我们将继续学习如何尊重他人的隐私权和肖像权。”

-提出问题：“什么是隐私权？什么是肖像权？它们在我们的生活中有什么重要性？”

-学生自由讨论，教师简要总结，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解隐私权和肖像权的概念，通过实例说明这两种权利在日常生活中的应用。

-学生跟随教师一起分析案例，如网络曝光他人隐私、未经同意使用他人照片等，引导学生理解尊重他人隐私权和肖像权的必要性。

-讲解法律知识，如《中华人民共和国民法典》中关于隐私权和肖像权的相关规定。

-通过视频或PPT展示真实案例，让学生更直观地了解尊重他人隐私权和肖像权的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组讨论以下问题：

-如何在日常生活中尊重他人的隐私权和肖像权？

-当我们的隐私权和肖像权受到侵犯时，我们应该如何维权？

-小组代表分享讨论结果，教师点评并补充。

-进行课堂练习，如判断题、选择题，检验学生对新知识的掌握程度。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机提问，检查学生对新课内容的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师给予点评和鼓励。

5.情师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中可能遇到的尊重他人隐私权和肖像权的情况。

-学生在角色扮演中学会如何正确处理问题，增强实际操作能力。

-教师引导学生反思角色扮演过程中的得失，总结经验教训。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-教师提出一个实际问题，如如何在学校活动中尊重他人的隐私权和肖像权。

-学生分组讨论，提出解决方案，并进行全班分享。

-教师总结并强调核心素养的培养，如法治意识、道德素养、自我保护能力等。

7.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调尊重他人隐私权和肖像权的重要性。

-学生总结本节课的收获，提出自己的疑问。

-教师解答学生的疑问，布置课后作业，如阅读相关法律条文、撰写心得体会等。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律条文：《中华人民共和国民法典》中关于隐私权和肖像权的相关条款。

-案例分析：收集现实生活中侵犯他人隐私权和肖像权的案例，