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如何快速掌握高中数学知识点?
我们常听老师讲,你们要努力掌握这本书!你们要努力掌握这部分知识!........那我们是否想过一个问题,掌握意味着什么?什么是掌握?在我看来,掌握等同于管理。管理就要有明确的目的、有清楚可行的计划,最重要的,是管理者可以自如的支配指挥手里的资源。一门数学学科,假如我们管理得当,我们会把其中的知识运用得当,轻松自如的去应对眼前的一切问题。
许多同学在几个月的高考数学备考中越来越跟不上老师的复习进度,自己也知道,全由于高一高二的底子太薄了。但是学生感觉看书效果不是很明显,做题仿佛对于复习知识点没有太大的帮助。那么,第一轮复习知识点的夯实有什么好方法吗?如何快速掌握高中纷繁复杂的高中知识呢?今天,我就送给大家几个复习数学课本的小方法:
一、知识集装箱:
A、知识分类,打包进箱。
集装箱的发明给运送业带来巨大的变革,分类运送、到地儿分派让运送任务完毕的更高效、便捷。其实不仅是数学,其他学科也可以学习集中箱完毕任务的聪明方法。以数学为例,一方面,我们先把高中数学提成几个大的版块(也可以理解成提成极大类。所以,我经常说,整理知识点,无非就是分类、分辨和分析。只有分类清楚,我们才名分辨辨认类别之间的差异,接下来才干分析知识点,用知识点解决问题。假如大家在分的问题上没有下足功夫,那么,在解决问题的时候,就会碰到捉襟见肘的尴尬......),高中数学的知识并不是很多,所有加在一起,几个集装箱就够了。细数一下,但是就八九个集装箱。如:
1、函数(函数,导函数)
2、几何(立体几何、平面解析几何)
3、三角(三角函数、三角恒等变换、解三角形)
4、数列
5、不等式
6、向量
7、较易知识(算法、记录、概率)
8、选讲小知识(几何证明选讲、参数方程、极坐标等)
理科生比文科生多一个箱
9、排列与组合
同学们把所有知识点分类之后,有一个最大的好处,就是可以站在学科的角度上来结识具体的知识点,更容易整合知识,也容易形成体系脉络,关键是,在面对综合性的题目时,完全可以用数学思维来理解和应对。这一点,是和大家平时死扣知识点、大量刷题不同样的。什么叫站在全局的角度审阅问题?就是我们不局限自己的思考,这样,我们不会犯片面和主观的错误。
我认为,把知识点分类放进集装箱环节,是复习中的最关键部分,也是掌握这个学科的基础环节。但是有一点同学们牢记,在分类的时候,不要流于形式,按照目录章节,把知识提成几块写在本子上就算完毕任务。有些同学看到我的建议后,立即就会拿出市场上的那些教辅资料,直接按照上面的分类去背公式,然后相应做题。这就不是分类了。你们要理解我的意思,我是让大家把高中的知识点通过回忆之后,自己分出类别。然后相应课本,再细分明确。如何才算完毕集装箱环节?就是你既能把知识提成类,又能找到它们之间的差别,同时还能找到它们的联系和共性。我认为,这样,才算是你,把学科知识集装箱化了。接下来,你才可以用到他们。否则,都比较作集装箱化。
B、?做任务计划。
第一步,大家把知识分类后装进了集装箱。第二步,我们要将每个集装箱的任务运送到目的地,也就是,输送到我们的大脑。输入和输出等于学习和考试。我们在学习的阶段,是要把大量的知识输送到我们的头脑里;当我们考试的时候,我们通过对问题的分析判断之后,再将脑中的知识输出来解决具体问题。
我们已经成功的将知识分类并装进集装箱了,接下来,就是如何将集装箱运送到我们的脑中。当我们看清楚整个学科的全貌之后,我们就要分块的去掌握每个集装箱内的具体内容。集中运走集装箱不现实,由于我们没有足够的时间与精力。那么,我们就要根据实际情况,做一个可行性的计划。任务不能太大,也不能太空。类似一天背多少课文之类的计划就不要做了,这个就属于无效计划。我们要做的计划应当是从任务逆推出来的。比如:
9个版块做计划,每个版块按难易、内容不同做计划,建议共用45小时,(天天用3个小时学习数学)写出来。目的、计划清楚。
这样,我们运送集装箱的任务就可控了。
C、?时间控制
其实做计划不难,难在执行计划。一般一个成功的计划有两点:第一,目的量化。第二,时间可控。要想让时间可控,必须将一个大的任务化解成几个小的任务。为了让我们学完小任务后,理解起来不零散,我们必须本着分类、分辨、分析的三分原则进行。也就说,我们始终把握一点,发现知识之间的内在联系。只有这样,我们才可以把一个小任务,汇聚成一个大任务,几个大任务,凝聚成一个学科。这一点,也很类似我们推导公式,无论正推还是反推,都可以让我们找到最终的结果。
比如,我们把数学提成几个集装箱,集装箱又提成具体的几个小包装。每个版块再细分,细分到每个知识点用的时间。
那么剩下的关键问题就是,我们要为这些小包装的运送计算好时间。天天可以不在指定的时间内学习(在指定期间内学习容易养成逼迫症?),时间上可以灵活
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