2025届广州市白云区九年级语文上学期期末调研考试卷附答案解析.docxVIP

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2025届广州市白云区九年级语文上学期期末调研考试卷

答案及简析

1.答案：D

简析：A项，“歼灭”的“歼”读jiān，“阡陌交通”的“阡”读qiān；“省事”的“省”读shěng，“不省人事”的“省”读xǐng。B项，“游弋”的“弋”读yì，“金戈铁马”的“戈”读gē；“行辈”的“行”读háng，“五行缺土”的“行”读xíng。C项，“笨拙”的“拙”读zhuō，“咄咄逼人”的“咄”读duō；“拜谒”的“谒”读yè，“怒不可遏”的“遏”读è。D项，“屏障”和“重峦叠嶂”的“嶂”都读zhàng，“勉强”和“强聒不舍”的“强”都读qiǎng。

2.答案：B

简析：A项，“妖饶”应为“妖娆”，“箪食壶桨”应为“箪食壶浆”；C项，“炯乎不同”应为“迥乎不同”；D项，“五赃六腑”应为“五脏六腑”。

3.答案：C

简析：A项，“荡然无存”意思是完全消失，与“展现在舞台上”矛盾；B项，“不由分说”指不容人分辩解释，此处应用“不言而喻”；D项，“丰功伟绩”指对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩，用于形容运动员在奥运会上的成绩，语义过重。

4.答案：A

简析：B项，逻辑不当，应是“不仅让古镇的夜晚变得璀璨夺目，更是融合传统文化与现代审美的一次尝试”；C项，句式杂糅，删去“旨在”；D项，成分残缺，删去“随着”或“使得”。

5.答案

（1）示例：李子柒回归让传统文化再绽光彩。

（2）示例：“李子柒现象”指的是围绕李子柒所产生的一系列独特的文化、经济、社会等方面的影响和反应。

（3）示例：①深入挖掘文化内涵；②创新传播方式；③线上线下结合；④鼓励文化创新；⑤培养文化人才。

简析：（1）概括材料一主要内容，抓住李子柒回归及对传统文化传播的意义；（2）结合材料，明确“李子柒现象”围绕其产生的多方面影响；（3）从文化内涵挖掘、传播方式创新等方面提建议。

6.答案

（1）①病树前头万木春②山雨欲来风满楼③匹夫不可夺志也④东皋薄暮望⑤醉翁之意不在酒⑥欲济无舟楫

（2）①黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开②东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

简析：（1）根据平时积累填写，注意“欲”“皋”“楫”等易错字；（2）根据批注和诗歌内容填写，“摧”“鳞”等字易写错。

7.答案

（1）D

（2）C

（3）①如果没有这种人，我同谁一道呢？②培养松柏经冬不凋的气节。

（4）【甲】通过写重修岳阳楼，表达了作者范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。【乙】作者刘禹锡通过描写陋室，表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好、安贫乐道的生活态度。【丙】作者李开先通过写自己改建草庐表达了自己要像松柏一样培养坚贞不屈的气节，追求一种坚守自我、不随波逐流的情志。

简析：（1）A项，“作”分别是“写”“建造、修建”；B项，“后”分别是“在……之后”“这样以后”；C项，“名”分别是“出名、著名”“命名”；D项，“斯”都是“这”。（2）“撤草而覆之以瓦”表意完整，“左右置牖”“前后为门”并列，C断句正确。（3）准确翻译重点字词；（4）结合文本内容分析作者情志。

8.答案

（1）干枯的槲叶纷纷脱落在山路上。枳树的白花也已开放在驿墙边，显得十分耀眼夺目。

（2）鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。“鸡声”和“月”字，突出了“早行”。

简析：（1）抓住意象描绘画面；（2）从颔联中“鸡声”“月”等事物体现“早行”特点分析。

9.答案

（1）C

（2）D

（3）C

（4）中国的人口红利不会立即消失，但会面临一些挑战和变化。从材料一可知，中国峰值人口的惯性作用能在人口持续负增长状态下维持30-50年，这段时间是宝贵的“人口机会窗口期”，且未来几十年，我国劳动年龄人口规模依然巨大、人口素质日益提升、人口流动性强等，可通过开发这些要素寻找新的红利机会。材料四也提到当前国内仍然处于人口抚养比低于50%的人口红利期。不过，随着人口结构的变化，确实需要积极应对。同时，实施三孩生育政策及配套支持措施，有利于改善人口结构，保持人力资源禀赋优势等，从长远来看也有助于维持和创造新的人口红利。

简析：（1）C项，判断人口红利不能仅看劳动年龄人口占比，C错误；（2）广州国庆旅游数据增长不能简单等同于人口红利，D错误；（3）幼儿园暂停招生原因多样，与人口负增长及延退政策无必然联系，C错误；（4）结合材料从人口结构现状、政策影响等方面分析。

10.答案

（1）D

（2）示例：孤独自信的冬之舞者。原因：冬天的洋槐赤裸着全身，一无遮挡，活得孤独却自信潇洒，雪后一身素裹银光璀璨，枝条在寒流摇撼时，