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答案;1．（3分）（1）B（2）A（3）A

2．（3分）（1）伫（2）裹（3）至

3．（2分）示例：把自己的一颗心突显出来，用手捧着，跑着（走着）去献给深爱的人。（能根据小篆字形及“爱”的意义作合理阐释即可）

4．（2分）B

5．（3分）B

;6．（7分）（1）①直挂云帆济沧海

②会当凌绝顶

③燕然未勒归无计

④醉翁之意不在酒

（2）⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之间也

（3）聊斋志异

;7．（2分）C

8．（3分）示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗选的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾青诗歌的主要主题。（能抓住艾青诗歌的主要内容及特点阐释所添加的景物都可以）;9．（4分）母亲：重男轻女

我：不服气（不满、自尊心强）

10．（4分）①主要运用心理描写的手法，细致地描摹出“我”听到父亲打算打死一匹马喂狐狸时的犹豫、纠结甚至于痛苦、决绝的心理状态及想法。

②运用反复的手法（如“想说”“不打算去看”），强调“我”不赞成父亲杀马。

③语言通俗易懂，通过浅显的文字，表达出直白的意思一一“我”对动物的同情与怜悯。（每点2分，答出其中的两点即可）;11．（4分）①丰富了文章的内容。如母亲说“等莱尔德再长大点，你就能有一个真正的帮手了”，表明母亲认为父亲真正的帮手是男子汉，跟父亲的想法不一样。

②对比衬托。如母亲说“到时候我也能让她在屋里多帮帮我了”，是把弟弟与“我”进行对比，说明妈妈认为“我”不适合在畜棚做事；又如关门堵截弗洛拉事件，用弟弟语言的率直、行动的敏捷、性格的急躁、做事的坚决等，来衬托“我”的犹豫、迟缓、同情、怜悯等。

③推动情节发展。通过弟弟在饭桌上告发“我”不但不关门，反而打开门让弗洛拉跑掉一事，让全家人知道了“我”的行为，来引出父亲的态度、言行。（每点2分，答出其中的两点即可）;12．（4分）题目在小说中富有深刻的意蕴：①批判社会对女孩子固有角色的限定，认为女孩子应该像母亲那样在屋内做家务，卖饲料的小贩看到“我”成为父亲的帮手，说“我还以为她只是个小姑娘家呢”，父亲最后说“她只是个女孩儿”，可见在他们原有的认知里女孩子不像男孩子那样干大事，养家糊口，只能做家务。

②肯定了女孩子善良、有同情心等美好的特性。女孩子情感细腻，对屠杀暴力行为有羞愧感，放跑了被射杀的马，富有怜悯之情。

③“我只是个女孩儿”隐含着内心的不服气。虽然女孩子有胆小软弱的一面，但是从父亲认可“我”是个新的帮手，以及不顾弟弟的阻拦将马放跑表现出的大胆、果断，都可看出“我”可以像男孩子一样做事（女孩子也有一般男孩子缺乏的细腻同情心等特质）。（或者：“我只是个女孩儿”隐含着内心的妥协。从文章最后“我”对父亲的话“没有辩驳，心里也没有反抗。或许他说得对”，可看出“我”最终也认为自己做不了男孩子的事）（2点即可，每点2分，意思对即可）

;13．（3分）④-⑥三段分别提出一个分论点，即“忠诚是事业之魂”“执着是动力之源”“朴实是立身之本”，从不同的角度，运用举例论证的方法一一论述了英雄模范的历史功绩和英雄风范，突出了他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格，号召人们向英雄学习并付诸行动，为祖国和民族作出贡献。;14．（3分）示例一：药学家屠呦呦致力于中医药研究60多年，发现了青蒿素，为中医药科技创新（或人类健康事业）作出重要贡献。

示例二：中国水稻育种专家袁隆平一辈子致力于杂交水稻技术的研究，为我国粮食安全、农业科学发展作出杰出贡献。;15．（4分）本段多用工整的对句，如“赤胆忠心献身国防事业，鞠躬尽瘁推动科技创新”“一辈子深藏功名、埋首奉献，讲台上传道授业、心系国运”“拳拳爱国心、殷殷报国情”“对英雄模范历史功绩的最好铭记，对他们英雄风范的最好尊崇，”两两成对，简洁有力，节奏铿锵，语意相关，语势铺排，热情洋溢地论述了国家勋章和国家荣誉称号获得者们杰出的英雄品格，突出了他们是值得学习的模范榜样。;16．（4分）让个人奋斗与国家发展同频共振，把实现个人梦、家庭梦融入国家梦、民族梦之中，在自己的赛道上顽强拼搏，为祖国和民族作出贡献。我们要见贤思齐，崇德向善，向那些国家模范学习，学习他们的精神。当前我们要努力学习，提高个人的综合素质，热爱祖国，打好基础，为报效祖国做好准备。;17．（3分）A

18．（3分）C

19．（1）（句子“遂”字意为“称心，如意”。）有人乞字求诗，坡公让其称心如意，一“遂”字，尽显坡公豪迈大气的性情。

（2）（句子“遂”字意为“于是，就”。）东坡将所购之宅送还老妇，从此就寄居在门人家里，一“遂”字，突显坡公处世坦荡无拘的特点。

（4分，各2分。）;20．（4分）人们乞字求诗并不拒绝，将所置之宅奉还人家，表