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交通运输专业本科人才培养方案

所属学院：交通学院标准学制：4年

学科门类：工学专业代码：081801

专业大类：交通运输工程授予学位：工学学士学位

适用年级：2017级专业负责人：姚琛

一、专业简介

交通运输专业成立于2003年。目前，专业是山东省高水平应用型建设专业、山东省应用型特色名校首批立项建设的省财政支持重点专业、山东省高等学校省级卓越工程师教育培养计划试点专业、鲁东大学本科优势特色专业；专业曾获批国家教育部“高等学校综合改革试点专业”项目，所依托学科“载运工具与运用工程”是“十二五”省级特色重点学科。专业发展立足半岛陆海区位优势，聚焦汽车新应用技术、汽车后服务等省“十三五”重点发展产业，兼顾运输服务的智能化、网络化、现代化，为交通运输行业装备制造、信息控制、运输过程管理提供人才支撑和智力支持。

二、培养目标

本专业坚持“厚基础、重实践、能创新、特色鲜明”的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，能够应用自然科学基本知识、交通运输科学知识、交通运输工程领域技术知识、道路运输装备运用知识，具备工程技术领域的问题分析能力、工程实践能力、沟通合作能力、终身学习能力和一定的项目管理能力，并具有良好的人文素养、创新意识、团队精神和国际化视野，能在交通运输管理部门、交通运输企事业单位、汽车制造企业、交通运输教学和研究部门等从事科学研究、技术开发、生产及经营管理、教学等方面的工作的高素质应用型专门人才。

三、培养规格

总体表述：

本专业学生主要学习汽车运用技术方面的基本理论和专业知识，接受交通运输工程基本训练，培养成兼备人文、艺术等综合素质的高素质应用型人才。

分项表述：

1.知识结构要求（A)

A1:工具性知识

外语：应能够阅读交通运输专业外文书籍、外文课件和文献资料；可以撰写专业论文的外文摘要；能使用外文进行一般性交流。

计算机：熟练使用并搭建至少一种交通运输专业基础数据库、管理信息系统。

文献检索：能使用中英文文献库进行文献检索。

方法论：能使用系统工程方法、数理统计方法、系统分析与设计方法、运筹学方法编制交通运输组织方案。

科技写作：能够认知科技写作的特点、要素，能够用科技语言清晰编写专业理论和知识。

A2:工程技术与专业知识

工程技术基础知识：能够运用工学领域的机械、电子信息、运输工程等专业基础知识分析解决交通运输工、电、运等工程问题。

专业领域基础知识：能将所学的知识灵活应用于交通运输专业设计所涉及的汽车维修、汽车检测、运输规划、运营组织等领域。

A3:自然科学知识

能系统运用高等数学知识，做到概念清楚、演算推导熟练，能够认知大学物理中光、电等知识。

A4:人文社会科学与经济管理

系统认知马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等知识；阅读一定数量的文学名著，了解中华文明史、世界史和世界科技发展中的重大事件；能认知现代经济学的基本概念、基本原理、基本方法等知识；能够应用运输管理基础知识分析运输系统效率和水平。

2.能力结构要求(B)

B1:获取知识能力

能够高效开展自主学习；书面和口头表达逻辑清晰，能够开展基本的外语交流；能熟练运用一种及以上的计算机高级语言编程，能够熟练使用计算机办公软件和专业软件。

B2:应用知识的能力

能够综合分析并解决实际交通运输装备检测维修中出现的复杂工程技术问题，能够开展系统分析和调试，善于提出新思路、新方法。

B3:创新能力

能够运用科学思维思考解决问题；在实践环节中，能够自主设计基本的验证实验，能积极探索、善于验证已有的结论。

3.素质结构要求(C)

C1:思想道德素质

坚持四项基本原则，热爱中国共产党，热爱国家、热爱社会主义；善于用辩证唯物主义观察、分析和解决问题，树立积极向上的世界观、价值观和人生观。

C2:文化素质

自觉传承和弘扬民族精神，对中外历史有一定认知。能够鉴赏基本的音乐、美术等各类艺术形式。

C3:身心素质

身体健康，能够正确认识自我，人际关系良好，意志坚定，能够适应不同的工作环境。

C4:专业素质

科学素质：运用逻辑思维、辩证思维，能够较好的掌握交通运输专业相关的理论和工程技术方法；有理性的批判思维和自觉跟踪学科前沿的意识。

工程素质：树立良好的职业道德，能够在交通运输领域研发实践中提出革新的新思路和新方法。

团队合作：能够在多学科背景下的项目团队中，以及在交通运输装备检测维修、交通运输组织等过程的工程实践中，承担个体、团队成员以及负责人的角色，并开展有效的工作。

终身学习：能够在大学学习的全周期中，结合大数据、人工智能等新环境，践行实践自主学习、终身学习的行动，开展凝练关键词、使用学习工具、发现技术方案以