Unit 1 My classroom Part B Lets talk Lets play (说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetsplay(说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyclassroomPartBLetstalkLetsplay

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“我的教室”这一主题，通过Letstalk部分的学习，让学生掌握如何在日常生活中描述教室物品的位置。Letsplay部分则通过趣味性的游戏活动，巩固学生对词汇和句型的运用，提高学生的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过Letstalk部分的学习，学生将能够在真实语境中描述教室物品的位置，增强语言应用能力。同时，通过Letsplay部分的互动游戏，学生将提高合作交流能力，培养团队协作意识。此外，课程内容将融入校园文化元素，激发学生对学校生活的热爱，提升文化认同感。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和解决问题的方法，发展创新思维和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述教室物品位置的词汇和句型，如Itsonthedesk.Itsunderthechair.

②能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高口语表达能力。

2.教学难点

①正确使用介词（如on,under,in等）来描述物品的位置。

②在游戏中灵活运用所学的词汇和句型，以及如何引导学生在游戏中自然地进行英语交流。

③培养学生观察细节的能力，如识别教室中的不同物品及其位置，以及在游戏中快速反应的能力。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语四年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的教室布局图片，以及用于展示物品位置的动态PPT。

3.教学工具：准备好教室内的白板和标记笔，以及用于播放PPT的电脑和投影仪。

4.教室布置：将教室内的物品按照课程内容进行布局，设置不同的物品位置，便于学生观察和描述。

教学过程

1.导入新课

-我会在教室前面展示一张空教室的图片，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthispicture?”

-学生可能会回答：“Icanseedesks,chairs,ablackboard,etc.”

-我会继续提问：“Wherearethesethings?”以此引发学生对物品位置的思考。

2.学习Letstalk部分

-我会播放Letstalk部分的录音，让学生先听一听对话内容。

-听完后，我会提问：“Whatdidtheytalkabout?”来检查学生的理解。

-然后，我会带领学生一起朗读对话，并解释关键词汇如“on,under,in”等介词的用法。

-接下来，我会让学生分角色朗读对话，以提高他们的口语表达能力和角色扮演能力。

3.情境练习

-我会在教室的不同位置放置一些物品，如书、笔、玩具等，并要求学生用今天学到的句型来描述这些物品的位置。

-例如，我会说：“Pleasefindthebookandsaywhereitis.”学生需要回答：“Thebookisonthedesk.”

-我会邀请几组学生上台来演示，其他学生观察并给予反馈。

4.学习Letsplay部分

-我会介绍Letsplay部分的游戏规则，这是一个寻找隐藏物品的游戏。

-学生会被分成小组，每小组将有一个机会来寻找我提前藏在教室里的物品。

-找到物品后，学生需要用英语描述物品的位置，如：“Thetoyisunderthechair.”

-游戏过程中，我会鼓励学生使用所学词汇和句型，并在他们做得好时给予表扬。

5.课文主旨内容探究

-我会提出问题：“Whyisitimportanttoknowwherethingsareinourclassroom?”来引导学生思考。

-学生可能会回答：“Sowecanfindthemeasily.”或“Sowedontlosethem.”

-我会总结说，了解物品的位置可以帮助我们更好地管理我们的空间，让我们的生活更有序。

6.小组讨论

-我会让学生分成小组，讨论在教室中如何更好地组织和管理物品。

-每个小组需要提出一些改进教室布局的建议，并用英语进行讨论。

-讨论结束后，每个小组将有机会分享他们的想法和建