人教版2025春八年级下册英语Unit 8 Have you read Treasure Island yet大单元.docxVIP

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基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

英语

八年级

第二学期

人教版

Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

单元组织方式

团自然单元重组单元

课时信息

序号

课型

课时内容

对应教材内容

1

听说

SectionA(1a-2c)

\

2

语法

SectionA(2dGF)

\

3

阅读

SectionA(3a-3c)

\

4

听说

SectionB(1a-1d)

\

5

阅读

SectionB(2a-2c)

\

6

作文

SectionB(3a-check)

\

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（一）课标要求

本单元主题内容为“热爱读书、认识音乐、享受生活”，话题为

“文学与音乐”。教材选编了多模态语篇，包括对话、插画、名著改编的

短文、记叙文等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以及音频等。根

据《义务教育英语课程标准(2022年版）》（以下简称《课程标准》）

三级标准，从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面对本单

对元的课程内容进行分析。

1.语言能力：听懂并学习阅读过的名著中的人名和名著的名字，及涉及的名著的内容和表示

达个人对名著的看法的单词和短语，还学习一些有关音乐类型和音乐会使人们想起什么的有关词汇

和习惯用语；能够使用现在完成时与他人讨论自己所读过的书，并能进行简要评价；读懂鲁滨孙漂

流记的片段并理解故事中的主要情节发展和主要的人物、事件，能就故事相关的话题提供信息，表

达简单的观点和意见，参与讨论；熟练连贯地用书面文字向他人介绍自己喜欢的人或某部文学作品

或音乐等；能用现在完成时谈论他们曾经的经历。

2.文化意识：用音乐激发学习情趣，让读书充实精神世界。通过粗略了解一些国外的名著和

流行音乐，加深对文化异同的理解，建构多元文化视角，培养学生情操，开阔学生的眼界，提高学生

生的文学素养和人文素养和跨文化交际能力，在单元学习中体悟互助互爱、无私奉献的精神，并

结合自身特长和兴趣爱好，尝试探索个人的社会责任与人生价值。了解马斯洛需求层次理论，从而

促进学生形成良好的世界观。

3.思维品质：培养学生的个性思维，帮助提高学生在理解、分析、比较、推断、评价和创造

等方面的层次和水平，提升学生解决实际问题和对事物做出正确的价值判断的能力。

4.学习能力：学生能积极运用和主动调试英语学习策略，提高阅读及捕捉信息的能力。拓展

学习渠道，努力提升英语学习效率。

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（二）教材分析

本单元是人教版《英语》八年级下册第八单元，单元主题是“文学与音乐”。教材分别以对话讨论

论、名著节选、认识乐队和他们的音乐和一首乡村音乐改变了一个女孩的生活的故事等多形态语篇

为载体，促进学生对单元核心内容和技能的掌握。整个单元主要包含2个主题听力对话、2个阅读

语篇和1篇主题写作训练，逐步引导学生学会用现在完成时与人交流读书心得，并结合课标要求

求，进一步复习用一般过去时介绍世界名著的基本要素——故事梗概、主要人物形象、主要情节和归纳

中心思想，尝试跨学科学习和交流。

本单元教材内容主要分为SectionA和SectionB两个模块。

SectionA分三个课时完成。第一课时主要包括单元话题情景对话导入，以Talkaboutbooks

情境为切入点，指导学生学习单元重点词汇、词组、句型以及基本语法现在完成时态基本构成和

用法。通过听力辨析训练和口语练习，学生初步掌握目标语言，能运用目标语言与人探讨和交流

流文学作品，发表自己的观点和看法，从而提高学生的文学素养和人文素养。第二课时，主要是系统全面讲解现在完成时的用法并与一般过去式做对比，教会学生在语境中正确使用各种时态。第三课时，单元主题阅读是《鲁滨孙漂流记》中的部分内容节选，要求学生根据文章内容回答方框中的问题，训练学生带着问题去注意细节的阅读能力。收看《鲁滨孙漂流记》的电影片段节选，对故事的起因，发展，结局有全面系统地了解。同时，用马斯洛需求层次分析故事情节发展，深入分析文本，学习鲁滨孙的精神并能明白开卷有益，读书使人明智。

SectionB部分主要包括知识的拓展和综合的语言运用。第一部分引导学生和同伴谈论自己

最喜欢的歌手和音乐家，然后指导学生进行重点词汇在对话中运用的听力练习，接着要求学生展

开一个调查活动，了解朋友喜欢哪种音乐以及原因，阐述音乐给他们的感觉，回答what

﹑why﹑how引导的问题。最后一篇课文为ACountryMusicSongChangedHerLifeForever,

讲述了一首乡村音乐改变了一个女孩的生活的故事。