笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台的 设计与应用.docx

笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台的设计与应用

摘要：本文提及的笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台是为中职校“笔记本电脑维修”课程教学、实训和课堂评价而开发的交互式教学系统，其特点是应用计算机技术、网络技术、数据库技术等实现了课堂教学的“虚拟仿真操作+操作行为实时反馈”。该学习平台集在线学习、笔记本电脑虚拟拆装功能、故障排查功能、实时反馈功能、故障实例题库、拆装微课、故障排查微课等于一体，突破了传统教学实践机会少、教师难以掌握学生出错思维以及缺乏互动反馈等局限。经作者学校课堂实践应用，教学效率及学习效果均有提高。

中图分类号：G434?文献标识码：A?论文编号：1674-2117（2020）05/06-0151-04

针对这些教学困惑和痛点，笔者所在教研团队开展了一系列的探索研究工作，并开发了一套笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台系统，通过将虚拟仿真操作有效融合到笔记本电脑维修日常教学过程中来辅助教学，使教学质量得以有效提高。

●总体设计

笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台的研发，将虚拟拆装功能、故障排查功能、实时反馈功能、故障实例题库、拆装微课、故障排查微课等资源进行整合，课堂教学中采用虚实结合的教学方式，提高学生学习兴趣，学生课前、课后也可以随时通过电脑、平板登录学习平台，充分利用碎片时间进行个性化学习。学习平台总体设计如下页图1所示。

学习平台开发过程中应用了多种技术，平台采用基于B/S架构的软件体系进行设计，使用PureMVC框架——一种基于MVC（ModelViewController）模式建立的一个轻量级应用框架[1]、VisualStudioCode编辑器、EgretEngine引擎以及JAVA程序设计语言，实现客户端的研发;使用SpringMVC框架——一种基于Java的实现了WebMVC设计模式的请求驱动类型的轻量级Web框架[2-3]、Eclipse编辑器、Tomcat+JDK运行环境、MySQL数据库以及TypeScript程序设计语言，实现后台的研发。

●主要功能介绍

笔记本电脑维修虚拟仿真学习平台包含四大功能（虚拟拆装功能、故障排查功能、实时反馈功能和在线学习功能）和一个题库（故障实例题库）。故障实例题库+故障排查功能+实时反馈功能，增加了学生的操作次数，实现了学生学习的过程性数据采集，全程记录学生实际操作的学习痕迹，帮助教师及时掌握学生对各类故障的排查能力，及时调整教学内容及教学设计，提升课堂效率;虚拟拆装功能+故障排查功能+在线学习功能，打破了笔记本电脑维修课程只能在实训室里真机操练的传统学习模式，实现了不受时间地点限制的课前、课后线上学习模式，提高了学生自主学习、自主操练的主动性。

1.虚拟拆装功能

登录虚拟拆装功能界面，能够进行笔记本电脑各部件的拆组装，包括电池、D壳挡板、硬盘、内存、无线网卡、键盘及键盘排线、主板各排线、风扇及CPU导热管、屏幕转轴、显示屏及显示屏排线等，帮助学生复习笔记本电脑的拆装步骤及注意事项，并熟记笔记本电脑的功能部件。

2.故障排查功能

登录故障排查功能界面，通过故障实例题库发布故障排查题目，学生能够在虚拟排查过程中按照“观察→检测→诊断”的排查思路进行笔记本电脑各类常见故障排查。学生在课前完成故障排查引导题，课中完成限时故障排查任务，课后完成个性化故障排查题目。

3.实时反馈功能

实时反馈功能实现了学生的过程性数据采集，全程记录学生实际操作的学习痕迹，包括操作用时、操作结果，并形成排查思路流程圖（如图2）;依据全班同学的操作用时、正确排查故障个数，形成班级排名数据。在操作过程中，实时反馈功能自动记录并呈现学生的排查思路流程图，教师能够实时掌握学生的故障排查思路，并通过将学生排查思路流程图与故障实例题库中标准排查思路流程图（如图3）进行比对，帮助学生掌握快速准确的故障排查思路。

4.在线学习功能

在线学习功能包括拆装微课和故障排查微课两大部分，学生可以下载或在线观看，方便课前预习和课后巩固复习。笔记本电脑拆装微课的制作是以惠普PROBOOK450G2为例，示范笔记本电脑的电池、D壳小挡板、硬盘、光驱、内存条、键盘排线、键盘、C壳、主板，以及显示屏模组的拆组装步骤和注意事项。拆装微课共分为D壳及其零部件的拆卸、键盘及键盘排线的拆卸、主板及其零部件的拆卸、显示屏模组的拆卸、显示屏模组的组装、主板及其零部件的组装、键盘及键盘排线的组装、D壳及其零部件的组装等8个微课。

故障排查微课与故障实例题库中的题目一一对应，分别针对不进系统、蓝屏死机、运行慢、温度高、输入设备、显示故障、声音故障、网络故障、存储设备故障等笔记本电脑九大类故障中各种常见故障现象，按照故障现象→原因分析→排查过程→诊断结果的顺序制作。例如，显示故障中包含屏幕没有画面，硬盘有运转声音、电脑运行中黑