2023-2024学年高中英语 Unit 4 History and Traditions Discovering Useful Structures 说课稿 新人教版必修第二册.docxVIP

2023-2024学年高中英语Unit4HistoryandTraditionsDiscoveringUsefulStructures说课稿新人教版必修第二册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕人教版高中英语必修第二册Unit4HistoryandTraditions的主题，旨在通过探究历史和传统相关的有用结构，帮助学生提高语言运用能力，增强对文化差异的理解。通过真实语境下的听说读写活动，激发学生学习兴趣，培养跨文化交际意识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家和地区的传统和历史，提升对多元文化的尊重和理解。

2.提高学生的语言运用能力，通过运用历史和传统相关的英语结构，增强实际交际中的语言表达准确性。

3.增强学生的思维品质，通过分析历史事件和传统习俗，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在语法方面，学生已经学习了现在完成时、过去时等时态，以及一些常用的动词短语和介词短语。在词汇方面，学生已经积累了一定的与历史、文化相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史和传统文化通常表现出较高的兴趣，愿意了解不同国家和地区的风土人情。学生的学习能力较强，能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式获取新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对历史事件和传统习俗的理解可能存在偏差，难以准确把握其文化背景；二是运用英语结构描述历史和传统时，可能会出现语法错误或词汇选择不当；三是由于文化差异，学生可能难以完全理解某些历史和传统现象背后的深层含义。针对这些问题，教师需要提供适当的引导和帮助，引导学生进行深入思考和交流。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统。

2.课程平台：人教版高中英语必修第二册配套教学平台或网络教学平台。

3.信息化资源：相关历史和传统主题的英语学习资料、视频片段、图片库。

4.教学手段：英语教材、教学课件、实物教具（如地图、图片等）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标，要求学生了解历史和传统的背景知识，准备讨论问题。

设计预习问题：围绕“HistoryandTraditions”主题，设计问题如“Whyaretraditionsimportantinaculture?”，引导学生思考文化传承的意义。

监控预习进度：通过平台查看学生的提交情况，确保每个学生都有参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解历史和传统的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂讨论做准备。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课堂主题，激发学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示与历史和传统相关的图片或视频，引出本节课的主题，如“DiscoveringtheChineseDragon”。

讲解知识点：教师详细讲解“theChineseDragon”的历史和象征意义，结合实例，如龙在节日庆典中的角色。

组织课堂活动：教师设计小组讨论，让学生分享自己对“theChineseDragon”的理解，并进行角色扮演，模拟龙舞表演。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验文化活动的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解复杂的历史和文化知识点。

活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解文化知识，掌握历史和传统相关的英语表达。

通过实践活动，提高学生的语言运用能力和文化理解力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于“HistoryandTraditions”的写作任务，如写一篇关于自己文化中传统节日的英语短文。

提供拓展资源：教师推荐相关的书籍、网站和视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用