山东郓城县随官屯镇九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题1 空气说课稿 （新版）新人教版.docx

山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第2单元我们周围的空气课题1空气说课稿（新版）新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：山东郓城县随官屯镇九年级化学上册第2单元“我们周围的空气”课题1“空气”。主要包括空气的成分、各成分的体积分数、空气的用途以及空气污染及其防治等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在七年级学过的“物质的性质与变化”以及“物质的分类”等知识相关联。通过复习已有知识，帮助学生更好地理解空气的成分和性质。

核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过实验探究空气成分。

2.培养学生的环保意识，认识到空气污染的危害和防治措施。

3.增强学生的信息处理能力，学会从多种渠道获取和评估空气污染信息。

4.强化学生的社会责任感，鼓励学生参与环境保护行动。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确空气的成分及其体积分数，这是理解空气性质和用途的基础。例如，通过实验验证氧气、氮气、二氧化碳等主要成分的比例。

-掌握空气的用途，如氧气支持呼吸、氮气用于保护气体、二氧化碳参与光合作用等。

-了解空气污染的来源和危害，以及常见的防治措施。

2.教学难点：

-理解空气中各成分的物理化学性质差异，例如，为什么氧气能支持燃烧而氮气不能。

-掌握空气污染的复杂性和防治措施的综合性。例如，如何通过改变工业排放、控制交通尾气等手段减少空气污染。

-理解空气污染对人体健康的长期影响，以及如何通过监测和预防来保护公众健康。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，先讲解空气的基本知识，再通过实验演示空气成分的测定。

2.组织学生进行小组讨论，分析空气污染案例，探讨防治措施。

3.利用多媒体展示空气污染的图片和视频，增强直观感受。

4.设计实验操作指南，引导学生自主完成空气成分的收集和检测实验。

5.通过角色扮演，让学生扮演不同角色，如环保科学家、政府官员等，模拟空气污染治理会议。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——《空气》。”

2.接着，老师提问：“大家平时生活中有没有注意到空气的存在？空气对我们的生活和健康有什么作用呢？”

3.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.老师讲解空气的成分及其体积分数，引导学生了解氧气、氮气、二氧化碳等主要成分的比例。

-老师举例：“氧气占空气体积的21%，是支持我们呼吸的重要成分。”

-学生认真听讲，做笔记。

2.老师讲解空气的用途，如氧气支持呼吸、氮气用于保护气体、二氧化碳参与光合作用等。

-老师举例：“二氧化碳在植物的光合作用中起到关键作用，没有二氧化碳，植物就无法生长。”

-学生思考并回答：“那我们如何节约二氧化碳，保护环境呢？”

3.老师讲解空气污染的来源和危害，以及常见的防治措施。

-老师举例：“工业排放、交通尾气等都会导致空气污染，危害我们的健康。”

-学生思考并回答：“那我们如何从自身做起，减少空气污染呢？”

三、课堂活动

1.老师组织学生进行小组讨论，分析空气污染案例，探讨防治措施。

-学生分组讨论，积极发表意见。

-老师巡视指导，给予鼓励和建议。

2.老师利用多媒体展示空气污染的图片和视频，增强直观感受。

-学生认真观看，感叹空气污染的严重性。

3.老师设计实验操作指南，引导学生自主完成空气成分的收集和检测实验。

-学生按照实验步骤，认真操作，观察实验现象。

-老师巡回指导，解答学生疑问。

4.老师通过角色扮演，让学生扮演不同角色，如环保科学家、政府官员等，模拟空气污染治理会议。

-学生积极参与，模拟会议氛围。

-老师点评学生表现，鼓励学生关注环保。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调空气的成分、用途、污染及其防治措施。

-学生总结：“空气对我们的生活和健康非常重要，我们要关注空气污染，保护环境。”

2.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-查阅资料，了解我国空气污染的现状和治理措施。

-设计一个宣传环保、减少空气污染的方案。

-撰写一篇关于空气污染的作文。

3.老师鼓励学生课后继续关注环保问题，积极参与环保活动。

-学生纷纷表示：“我们要从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。”

五、板书设计

1.空气成分及体积分数

-氧气：21%

-氮气：78%

-二氧化碳：0.03%

-其他气体：1%

2.空气的用途

-支持呼吸

-保护气体

-参与光合作用

3.空气污染的来源和危害

-工业排放

-交通尾气

-危害健康

4.空气污染防治措施

-减少工业排放

-控制交通尾