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第3课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本课《网上导游——用“搜索引擎”查找信息》旨在让学生掌握搜索引擎的基本使用方法,培养学生自主获取信息的能力。通过本节课的学习,学生能够熟练运用搜索引擎查找相关信息,为后续学习网络信息检索打下基础。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生识别、评估和利用网络信息的能力。
2.计算思维:通过搜索引擎的使用,锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。
3.数字素养:提高学生运用信息技术进行学习和交流的技能。
4.创新实践:鼓励学生在实际操作中探索和创新,提升信息检索的效率。
学情分析
本节课针对的是小学高年级学生,这一阶段的学生对互联网有一定的接触和了解,但普遍缺乏系统性的网络信息检索能力。在知识层面,学生对计算机基本操作有一定的掌握,但对搜索引擎的深度使用和高级功能了解有限。在能力方面,学生具备一定的自主学习能力,但独立解决复杂问题的能力有待提高。在素质方面,学生的信息意识较强,但自我保护意识和信息辨别能力有待加强。
行为习惯上,学生普遍存在依赖网络、过度依赖搜索引擎的现象,缺乏对信息的批判性思考。这种习惯对课程学习产生一定影响,可能导致学生在面对复杂问题时,首选搜索引擎而非独立思考。因此,本节课需引导学生树立正确的网络信息使用观念,培养独立思考和解决问题的能力。同时,通过本节课的学习,帮助学生养成良好的信息检索习惯,提高信息素养。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《信息技术》教材,特别是包含搜索引擎使用方法的章节。
2.辅助材料:准备搜索引擎操作步骤的图片、图表,以及与旅游相关的视频片段,以增强直观教学效果。
3.实验器材:准备计算机或平板电脑,确保网络连接稳定,供学生进行实际搜索操作。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;在讲台附近布置实验操作台,便于学生演示和操作。
教学过程
一、导入新课
(1)教师:同学们,你们去过哪些地方旅游呢?在旅游过程中,你们是如何获取景点信息的?
(2)学生:通过导游讲解、景点介绍牌、旅游指南等。
(3)教师:今天,我们就来学习一种新的获取信息的方法——使用搜索引擎查找信息。
(4)板书:第3课网上导游——用“搜索引擎”查找信息
二、新课讲授
1.搜索引擎的基本概念
(1)教师:什么是搜索引擎?请同学们结合生活经验谈谈自己的理解。
(2)学生:搜索引擎是一种可以帮助我们快速找到所需信息的工具。
(3)教师:很好,搜索引擎的作用就是帮助我们快速找到我们需要的信息。
(4)板书:搜索引擎——快速查找信息
2.搜索引擎的类型
(1)教师:目前常见的搜索引擎有哪些?请同学们列举出来。
(2)学生:百度、谷歌、搜狗等。
(3)教师:这些搜索引擎各有特点,我们今天以百度为例进行学习。
(4)板书:以百度为例
3.百度搜索引擎的使用方法
(1)教师:如何使用百度搜索引擎查找信息?请同学们尝试在百度搜索框中输入关键词,如“长城”。
(2)学生:在搜索框中输入关键词,然后点击搜索按钮。
(3)教师:搜索结果有很多,我们如何找到我们需要的信息呢?
(4)学生:通过筛选、排序等操作,找到与自己需求相关的信息。
(5)教师:很好,接下来我将为大家演示如何使用百度搜索引擎查找信息。
(6)教师演示:打开百度搜索引擎,输入关键词“长城”,观察搜索结果,并引导学生如何筛选和排序。
(7)板书:搜索关键词、筛选、排序
4.搜索引擎的高级功能
(1)教师:除了基本的搜索功能外,百度搜索引擎还有一些高级功能,如图片搜索、新闻搜索、视频搜索等。请同学们尝试使用这些功能。
(2)学生:在搜索框右侧点击相应功能,输入关键词进行搜索。
(3)教师:很好,同学们已经掌握了搜索引擎的基本使用方法,接下来我们进行一个小游戏,检验一下大家的学习成果。
(4)教师:请同学们在百度搜索引擎中搜索自己感兴趣的景点,如“故宫”、“泰山”等,并分享自己的搜索结果。
三、课堂练习
1.教师提出任务:请同学们使用搜索引擎查找自己感兴趣的景点信息,并制作一份简单的景点介绍。
2.学生分组讨论,进行搜索任务。
3.各小组派代表进行成果展示,教师点评并给予指导。
四、课堂总结
1.教师回顾本节课所学内容:搜索引擎的概念、类型、使用方法、高级功能等。
2.学生总结:通过本节课的学习,我们掌握了如何使用搜索引擎查找信息,提高了自己的信息素养。
3.教师强调:在日常生活中,我们要学会运用搜索引擎获取信息,提高自己的学习效率。
五、课后作业
1.请同学们回家后,使用搜索引擎查找自己感兴趣的景点信息,并撰写一篇简单的景点介绍。
2.在家长的帮助下,学会使用搜索引擎的高级功能,如图片搜索、新闻搜索、
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