海南省临高县新盈中学2025届高三上学期期中考试数学试卷（含解析）.docxVIP

2025年

高二生物学

2025.01

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的学校、班级、姓名、考生号、座号填写在相应位置。

2．选择题答案必须使用2B铅笔（按填涂样例）正确填涂；非选择题答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁，不折叠、不破损。

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1．人体产生的乳酸可在肝脏细胞内经乳酸脱氢酶的作用转变成丙酮酸。严重贫血患者乳酸生成量增加，会引起酸中毒。下列说法正确的是

A．内环境中不可能存在乳酸脱氢酶

B．大部分机体细胞不参与内环境的形成和维持

C．严重贫血患者乳酸生成量增加的主要原因是机体供氧不足

D．乳酸可与内环境中的H2CO3、HPO42-等缓冲物质结合

2．神经元可分为兴奋性神经元和抑制性神经元，兴奋性神经元能够释放兴奋性神经递质，促进突触后神经元的兴奋；抑制性神经元能够释放抑制性神经递质，抑制突触后神经元的兴奋。神经元a、b、c通过两个突触传递信息，如下图所示。下列说法正确的是

A．若a为抑制性神经元，a兴奋则会引起b、c抑制

B．若a为兴奋性神经元，a兴奋则会引起b、c兴奋

C．c的膜电位为外负内正时，膜外K+浓度高于膜内

D．a和b释放的神经递质均可改变突触后膜离子通透性

3．缺氧缺血性脑病会引起大脑细胞受损。下列说法错误的是

A．形状像海马的脑区受损会影响短时记忆

B．若患者听不懂别人说话，则言语区中的H区可能受损

C．若控制排尿的高级中枢受损，则患者不能进行排尿反射

D．若患者中央前回下部受损，则会影响头部器官的运动

4．Na+和K+对机体的生命活动具有重要意义。下列说法正确的是

A．Na+在维持细胞内液的渗透压上起决定作用

B．细胞外液K+浓度过低，神经细胞更易兴奋

C．细胞外液渗透压90%以上来自K+和Cl-

D．机体大量丢失钠盐，会出现血压下降、四肢发冷等症状

5．双酚A（BPA）是一种有机化合物，能促进皮质醇的分泌、抑制睾酮分泌。进入人体的BPA能抑制甲状腺过氧化物酶（TPO）的活性，TPO不仅是合成甲状腺激素（TH）必需的酶，还能促进促甲状腺激素（TSH）受体基因的表达。下列说法正确的是

A．BPA可导致血液中TH含量降低

B．TSH受体位于甲状腺，TH受体只位于下丘脑和垂体

C．注射BPA与摘除垂体对机体TH的作用效果和作用机制相同

D．BPA可影响下丘脑-垂体-性腺轴和下丘脑-垂体-肾上腺髓质轴

6．某些肿瘤细胞表面会产生免疫检查分子的配体，该配体与免疫检查分子结合后，会抑制T细胞的活化从而发生免疫逃逸。免疫检查点阻断疗法指利用抗体阻断免疫逃逸从而治疗癌症，具体机理如图所示。下列说法错误的是

A．除树突状细胞外，抗原呈递细胞还包含B细胞和巨噬细胞

B．图中T细胞对肿瘤细胞的杀伤过程体现了免疫自稳功能

C．图示过程说明抗原不一定来自外界环境

D．免疫检查点阻断疗法可能会引发自身免疫病

7．关于植物生长发育调控的说法错误的是

A．植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之下

B．植物激素在体内含量很少，直接参与细胞内的代谢活动

C．植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性

D．年轮的形成和春化作用都能说明环境也会影响植物的生长发育

8．图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用得到的结果。下列说法错误的是

A．图中c点表示既不促进茎的生长也不抑制茎的生长

B．植物不同器官对生长素的敏感程度不同

C．不同浓度的生长素对同一器官的促进作用可能相同

D．植物表现为顶端优势时，侧芽生长素浓度小于10-6mol/L

9．植物同种负密度制约效应是常见的生态学现象，即植物在其同种聚集的地方有更高的死亡率，同种的死亡可以腾出更多的空间和资源给其他物种，促进物种共存。下列说法错误的是

A．采用样方法调查植物种群密度的关键是随机取样

B．种子发展到成年树的概率随着与母株距离的增加而提高

C．同种负密度制约效应产生的原因是气温、干旱等气候因素

D．某些动物种群中也会存在同种负密度制约效应

10．下图为用不同方式培养酵母菌时种群的增长曲线。下列说法正确的是

A．更换培养液越频繁，酵母菌数量曲线越接近S形曲线

B．通过血细胞计数板计数可获得酵母菌的准确种群数量

C．由图可知pH是限制酵母菌数量增加的原因之一

D．由于空间限制，各组酵母菌数量最终都会围绕着不同的K值波动

11．有关种群和群落的说法正确的是

A．用标记重捕法调查田鼠种群密度时，标记物脱落会导致调查结果低于实际值

B．一块草地上所有蒲公英的数量就是这个蒲公英种群的种群密度

C．群落中的生物占据稳定的生态