2025小学冀人版（2024）科学一年级下册《3 比较植物和动物》教学设计 .pdf

2025小学冀人版(2024)科学一年级下册《3比较植物和动物》教学设计

教本课时是在学生认识了植物和动物基础上进行比较学习。教材通过图片、文字等形式引

材导学生从多个方面观察和比较植物和动物不同特征，如形态、生活方式、生长需求等，帮

分助学生构建对生物多样性初步认识，为后续进一步学习生物知识奠定基础。同时，教材注

析重培养学生观察能力和比较思维能力，让学生在比较中发现问题、解决问题，提高科学探

究能力。

一年级学生对植物和动物都有一定生活认知，但这种认知大多是表面、零散。他们

学对植物和动物观察往往停留在直观外形和明显行为上，缺乏系统比较和深入思

情考。

分在学习方法上，学生已经初步具备了一定观察能力和简单表达能力，但对于如何进行比

析较观察和归纳总结还需要进一步指导和培养。

学生对科学课充满好奇心和求知欲，喜欢通过亲身体验和实践活动来获取知识，因此在教学

中应设计丰富多样活动，激发学生学习兴趣和主动性。

科学知识目标：学生能够说出植物和动物一些常见特征，并能从外形、生活环境、生长需

求等方面比较植物和动物不同之处。

教

科学探究目标：通过观察、比较、讨论等活动，培养学生观察能力、比较能力和归纳总结

学

能力，提高学生科学探究水平。

目

科学态度目标：激发学生对植物和动物研究兴趣，培养学生认真观察、实事求是科学态

标

度和爱护动植物意识。

科学、技术、社会与环境目标：让学生了解植物和动物与人类生活密切关系，认识到保

护动植物重要性，树立正确生态环保观念。

教

学教学重点：引导学生从多个方面比较植物和动物不同特征，并能用自己语言准确地表达

重出来。

难教学难点：帮助学生理解植物和动物在生存方式、生长需求等方面本质区别，以及它们之

点间相互依存关系。

教

学

方讲授法、直观演示法、讨论法、实践探究法等相结合，根据不同教学环节和内容灵活运用。

法

教

学相关植物和动物图片、视频资料，一些常见植物和小动物实物，如盆栽植物、金鱼、蜗

准牛等，以及记录表格等。

备

导入新课

1.展示校园里学生们熟悉植物和动物图片，如大树、花朵、小鸟、小狗等，引导学生观

察并说出它们名称。

2.提问学生：我们已经认识了很多植物和动物，你们觉得植物和动物有什么不一样呢？

引发学生思考和讨论，从而自然地导入新课。

讲授新课

L植物和动物外形比较

(1)展示多种植物和动物图片或实物，让学生仔细观察它们外形特征。

(2)引导学生从身体结构、形状、颜色等方面进行比较，例如植物一般有根、茎、叶、花、

果实等器官，而动物有头、身体、四肢、尾巴等部位；植物形状和颜色多种多样，动物

外形也是千差万别。

(3)组织学生分组讨论，然后请每组代表发言，说一说他们观察到植物和动物外形上

不同之处，教师及时给予肯定和补充。

2.植物和动物生活环境比较

(1)播放一些植物和动物生活环境视频，如沙漠中仙人掌、热带雨林中各种植物、

海洋中鱼类、草原上狮子等，让学生直观地感受不同生物生活环境。

教(2)引导学生思考：植物和动物都生活在