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《沙滩上的童话》教案

教学目标

1.正确认读并理解“周围、垒起”等词语，会写“周围、补充”“药、死、合”等字。

2.能正确朗读课文，初步了解课文主要内容。

3.能在阅读中了解孩子们在沙滩上垒城堡的过程，尝试有顺序地介绍垒城堡的过程，初步感受孩子们的快乐。

教学内容

教学重难点：1.认读、会写生字词。2.在阅读中了解孩子们在沙滩上垒城堡的过程。

教学过程

导入新课，梳理内容

通过沙滩图，引出关键句“海边的沙滩是我们的快乐天地。”（板书：快乐）

揭题

认读生字词（城堡周围反驳赞赏筑起插上垒起补充）

重点读准“插上、商量”；理解“城堡”。

初读感知，文中的小朋友在沙滩上玩什么呢？根据学生回答梳理板书（垒城堡编童话）

回扣关键句：海边的沙滩真是我们的快乐天地。

二、走进课文，感受快乐

1.默读第二自然段，用“△”标出我们垒城堡时候的动作。

重点复现三个动词：垒起、筑起、插上

2.再读第二自然段，发现写作秘密（预设1：前一句的最后一个词，就是后一句的第一个词；预设2：由内向外）

3.这样的写法，在我们学过的另一篇金波写的文章中，也有出现，我们一起来读读。（出示一年级下册《树和喜鹊》片段）

4.借助插图，介绍垒城堡的过程。

5.展开想象：城堡里住着谁？

6.回扣关键句：海边的沙滩是我们的快乐天地。

三、复习词语，学写生字，

1.学写“周围”：“周”是三包围结构的，“围”是全包围结构的。出示顺口溜：三包围，全包围，外面框框写方正，上紧下松住当中。

2.学写“句”：横短折长，里让外。句的口写在左半格。横画间距距离要均等。

3.学写“药、死、合”：都是上下结构的字，但前面两个是上紧下松,“合”字撇捺要写舒展

闯关练习

一、把下列各字的音节补充完整。(8分)

二、看拼音写词语。(16分)

三、连字组词。(5分)

四、在括号里填上恰当的词语。(12分)

()的天地 ()的大伞()的公主

葱郁的() 毛茸茸的() 免费的()

五、根据要求写词语。(12分)

我积累了很多表现高兴的词语:?

我积累了很多表现生气的词语:?

六、我会写话。(17分)

1.周末在家的时候,你都做些什么呢?请你用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。(9分)

周末,我一会儿,一会儿,一会儿。

2.相信你也有一个彩色的梦,请你也用一节诗来写一写你的梦吧!(8分)

七、课外阅读我能行。(15分)

美丽的理想

小雁要飞越大海,还想到塞外的草原,去实现心中的夙(

1.我知道“絮絮叨叨”的意思是(4分)?

2.小雁的理想是什么?请你用“”在原文中画出来。(2分)?

3.小雁的理想实现了吗?你是从哪句话看出来的?(4分)

4.小雁怎样才能实现自己的理想?请你告诉它。(5分)

八、开心写话。(15分)

你愿意当一只小虫子吗?当小虫子也有自己的乐趣,如果让你变成一只小虫子,你想变成哪种小虫子呢?变成小虫子后准备做些什么呢?请简单写一写。

闯关练习

一、llēnɡīnínɡcchb

二、合作补充使劲吃药看戏幸运干净小姨

三、

四、示例:快乐绿色美丽森林小鸟饮料

五、示例:兴奋欢呼愉快怒目大怒愤怒

六、1.略

2.略

七、1.说话啰唆,唠叨。

2.小雁要飞越大海,/还想到塞外的草原

3.没有实现;从“美丽的理想成为泡影”看出来的。

4.练习在风雨中飞行,还要练习在不是天空晴朗的情况下捕捉食物,这样才能实现自己的理想。

八、略