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老师教我写作文（精选）

老师教我写作文1

教室外面的空气是那么的清晰，天空是多么的蔚蓝，阳光明媚，外面的风“哗哗……“”地刮着，茂盛的树木摇摆着，让人感受到了大自然的美妙。小草，小花在地上摇摆着，一切都是多么的美好。

我已经迫不及待地想赶紧上这节课，这节课意味着能让我作文水平提高。

只听见“咚咚的“”推门声，门开了，原来这就是那知识渊博的老师啊！他推门而入，站在讲台上，扶了扶眼镜，环顾了一下四周，用他那清脆的声音说：“今天我来给你们讲作文，他又推了推眼镜。这个老师1米75的身高感觉不太高，也不太低。这个老师的头发短短的，一张国字脸，眉毛不是太弯，肤色不是太白他走起路来太步流星，看着就很有气质。他穿着一件白衬衫，黑色的裤子中间还有一个腰带，双手喜欢背在后面。果然，这就是老师的风范。老师给我们讲作文，说了那么多话，嗓子居然还是那么响亮，真是佩服。老师给我们讲了很多，比如说，把事情的想法和做法都交代出来，用环境来表达时间等。这节课刘老师把他给我们讲作文事项都让我们记了下来，防止以后不会忘记。我的作文水平以前不是太好，这个刘老师的到来，真是成了我作文的`救命稻草。他提问了许多的同学，让好多同学的作文都得到了展示。

通过这节作文课，使我懂得了一个道理：想要学好每一件事情，只要心到位就一定能学好，这是我有史以来我作文课最认真的一次，我下一次考作文一定能取得最大大的进步。

老师教我写作文2

写字是学生的基础课和必修课，虽说人人都会写字，但要写出一手好字却并非易事。为此，我非常珍惜老师每一次教我学写字的机会，揣摩要领，勤学苦练，终于在写字上有了很大的进步。

我是20xx年下半年由昆山市新镇中心小学转入宿豫中学小学部的，开学后被分在五年级（4）班。当班主任老师填写学生报名册和在黑板上写下“欢迎新同学”几个苍劲有力的大字时，我第一次发现，老师的字真是太漂亮了。此时，我心中不由荡起一股羡慕感，并暗下决心，以后要好好地向老师学写字。

记得有一次，我在写习字册时，老师发现我的`字东倒西歪，轻飘潦草，根本谈不上什么笔锋。老师不但没有批评我，反而温和地说：“我来教你写字，只要你对写字有兴趣，注意掌握要领，多写善练，你一定会写出一手好字的。”从那以后，老师除了在课堂上教我们共同学写字，课余时间经常为我“开小灶”，甚至利用放学后和休息时间为我作辅导。老师不止一次说过，写字的时候一定要注意姿势正确，执笔得法，注意顿笔，多写多练。否则的话，写字姿势不正确，不光会影响写字的效果，还会对身体健康造成危害。在老师的悉心指导下，我很快掌握了写字的基本常识。从那时起，我对写字产生了浓厚的兴趣，除按时做好所有功课外，几乎每天都在坚持练字，并逐步达到了规范要求。

“功夫不负有心人”。经过几个月的勤学苦练，我的字真的有了很大长进。平时，班里出个黑板报什么的，老师首先想到的是我，同学们也都争相推荐我。这不，在上半年班级钢笔字比赛中，我还获得了全班第一名呢！我想，这与老师付出的心血是分不开的。

老师教我写作文3

观察是写作的基础

1、在日常生活中注意积累，在生活中做一个有爱心的人。

生活的积累是写作的源泉，正如罗丹所说，“美无处不在。对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”因此，我们必须培养学生生活有爱心的人善于仔细观察身边的事物，培养自然中的美丽气质，发现社会生活中的美好事物。只有生活丰富多彩、热爱生活的人才会有活跃的思想和丰富的感情，才能写出感人的文章。

2、仔细观察，善于捕捉事物的特征。

正如xx所指出的：“一棵树的叶子看起来大致相同，但仔细观察，每片叶子都不同。有共性和个性，有相似之处，也有差异。因此，我们必须注意培养学生细心观察的习惯，使他们善于在细心观察的基础上发现相似事物的不同性格和特点。

3、注重阅读，丰富间接生活积累。

生活的直接积累对于写作来说很重要也很有意义，但是由于时间和空间的限制，人的精力和经验总是有限的，不可能直接参与和直接体验任何生活、所以，一定要培养学生善于阅读的好习惯，因为很多知识是需要从书本中获取的，同时要让学生养成写读书笔记的学习习惯。ing有句：“好记性不如坏文。”只要多读书，善于积累，也能获得丰富的人生感悟，增进对人生的理解。

分析题意，提炼素材

没有素材或素材不足，自然写出一篇烂文章。但是有了材料，如果不仔细选择或选择不当，仍然无法写出一篇好文章。因此，为了提高学生的写作能力，还必须注重培养学生的审题能力和规划布局能力。

1、明确问题的含义，选择材料。

材料为主题服务。因此，在选择材料之前，必须明确文章的体裁和文章的中心思想。我们的一些学生往往不