Unit 2 Animals  Lesson2 I like Bobby（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docx

Unit2Animals?Lesson2IlikeBobby（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课选自北师大版（三起）英语五年级上册Unit2AnimalsLesson2IlikeBobby。主要内容包括动物名词的复数形式以及描述动物特征的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习了动物名词的基础上，引导学生学习动物名词的复数形式，并运用句型描述动物特征。这与学生已有的动物名词知识相联系，有助于巩固和拓展学生的词汇量。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过学习动物名词的复数形式和描述动物特征的句型，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习不同动物的名称和特征，拓展学生的文化视野，培养学生对多元文化的尊重和理解。

3.提升学生的思维品质，通过观察和描述动物，培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过学习动物的特征，引导学生欣赏自然界的多样性，培养对美的感知和欣赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生对英语有一定的学习基础，他们已经掌握了基本的动物名词和简单的描述性词汇。在之前的学习中，学生已经接触过一些描述动物特征的句型，如Thisisa...Itis...等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对动物有着天然的兴趣，他们喜欢观察和讨论动物。在学习能力方面，学生的英语听说能力相对较好，但写作和语法能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实物或图片来学习，而另一部分学生则更喜欢通过角色扮演或故事讲述来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习动物名词的复数形式时，学生可能会混淆不规则名词的复数形式，如sheep和fish。此外，学生在运用描述动物特征的句型时，可能会遇到语法结构上的困难，如主谓一致和时态的正确使用。此外，对于一些英语基础较薄弱的学生来说，理解句型结构和词汇意义可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（三起）英语五年级上册Unit2AnimalsLesson2IlikeBobby的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表以及描述动物特征的英语视频，以丰富学生的视觉体验。

3.教学辅助工具：准备白板或投影仪，以便展示动物名词复数形式的变化规则和描述动物特征的句型。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生在小组活动中练习使用新学的句型，同时确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“Doyoulikeanimals?”引导学生思考并分享他们喜欢的动物，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾已学的动物名词，如dog,cat,fish,sheep等，并复习描述动物特征的句型。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师讲解动物名词的复数形式变化规则，如添加-s或-es等，并举例说明。

2.举例说明：教师展示不同动物的图片，如dog,cats,sheep,fish等，引导学生观察并说出它们的复数形式。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用新学的句型描述他们喜欢的动物，如Ilikeacat.Ithasalongtail.。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师提供一些动物图片，让学生分组练习使用新学的句型进行描述。

2.教师指导：教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保他们能够正确运用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的动物名词复数形式和描述动物特征的句型。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.按照课本上的例句，用所学句型描述至少三种动物。

b.收集家庭中宠物的照片，并用英语写出它们的名称和特征。

2.强调作业的重要性，提醒学生按时完成作业。

六、拓展活动（约10分钟）

1.教师组织学生进行“动物知识竞赛”，鼓励学生运用所学知识进行互动交流。

2.通过竞赛，巩固学生对动物名词复数形式和描述动物特征的掌握。

七、课后反思

1.教师对本次示范课进行总结，分析教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈和作业完成情况，调整教学方法，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握：学生能