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卓越工程师教育培养计划

计算机科学与技术专业培养方案

学科门类：工学

专业名称：计算机科学与技术

专业代码：080901

第一章培养标准

本专业面向未来国家建设需要，培养具备良好的人文素养、沟通能力和团队协作精神，创新意识突出，掌握计算机科学与技术系统理论知识与关键技术，具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识和良好的实践能力，获得工程师的基本训练，能够胜任计算机软件开发、嵌入式系统设计等计算机应用领域工作，工程素养突出、创新意识强、视野开阔、综合素质优秀的卓越工程人才。

一、综合素质

1．具备良好的思想修养、职业道德，体现对职业、社会、信息安全的责任

1.1具有较好的政治素养、思想素养、道德品质、法制意识、诚信意识、团体意识。遵守所属岗位的职业行为准则，并在法律和制度的框架下工作。

1.2具有较好的专业素养，包括科学素养和管理素养，科学素养包括科学思维方法、科学研究方法、求实创新意识等。管理素养包括管理意识、综合分析与管理决策素养、沟通表达与写作能力、竞争与合作能力。

1.3具有较好的文化素养、文学艺术修养、现代意识、人际交往意识以及具有较好的身心素养，包括身体素质、心理素质。

1.4具有良好的质量、安全、服务和保密意识，懂得信息化工程质量对社会的影响，自愿承担改善信息化工程质量、安全、保密的责任，遵循以人为本、服务社会的工作理念。

1.5了解现实社会的关注焦点，具有社会普遍认可的价值观；了解全球化的发展趋势，具备全球化视野，具有全球化环境中竞争与合作的意识与初步的能力。

2．具备较好的表达能力、交往能力和团队管理能力及学习能力

2.1具有较好的专业表达能力

2.1.1具有进行工程项目、工程文件（项目投标书、论证书、需求说明书、任务书、开发计划书、方案设计书、可行性分析报告等）的编纂、阐释、说明的能力。

2.1.2具有较好的利用多媒体手段展示思想、观念的能力，具有较好的应用图形、图表方式表达和交流观点、方案的能力。

2.1.3具有较好的使用专业技术语言进行沟通与表达的能力，尤其是具有与客户工作人员进行沟通，并能从中汲取企业文化内涵的能力。

2.2具有较好的人际交往能力

2.2.1具有个人和社会人际交往的技巧，能够控制自我并了解、理解他人需求和意愿，适应社会与环境，自信、灵活地处理不断变化的人际环境的能力。

2.2.2具有IT行业背景下的国际视野和跨文化环境下与他人交流、竞争与合作的初步能力。

2.3具有较好的组织协调、团队合作、团队管理能力

2.3.1具备团队合作精神，特别是工程需求调研、设计开发、现场实施工作中的协调、管理、竞争与合作能力，能够在团队中发挥积极作用。

2.3.2能够使用合适的管理体系，形成管理计划和预算，组织任务、人力和资源，能够冷静分析遇到的问题，不推卸责任并乐于帮助其他成员解决问题，确保工作进度。

2.4具有自主学习能力与获取新知识和追踪本学科发展动态的能力

2.4.1具有对新事物、新技术的求知欲望，能够自我激励，有为适应发展需要不断拓展知识、继续学习的能力。

2.4.2可以应用各种手段获取资料、信息，跟踪本领域最新技术发展趋势，能够收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息。

3创新意识

3.1有追求完善的主动意愿，能够承担相应的风险，遇到困难能够采取变通的方法达到既定目标。

3.2批判性和质疑性的思维方式，具有提出和解决新问题的勇气和能力，能够对已有解决问题的方法提出疑义，具有从多方面探索和研究方案的合理性与可行性的能力。

二、专业能力：

按照能力深度，本专业工程能力分为四个层次，即：软硬件开发能力、分析解决专业问题能力、综合应用专业知识能力和科技创新能力。

1.软硬件开发能力

对学生进行初级的软硬件开发能力的训练，使学生掌握嵌入式系统开发知识和基本原理，培养学生基本的实践技能和工程素质。

2.分析解决专业问题能力

基于案例对学生进行基础的实践操作能力的锻炼，使学生掌握专业技术基础与专业技能；培养专业实践能力，使学生具备一定的分析和解决问题的能力。

3.综合应用专业知识能力

以案例为模板，指导学生进行专业课程的综合实践能力的锻炼，培养学生自主学习能力，培养学生综合应用能力和较高的工程素养。

4.科技创新能力

以参加各类计算机竞赛和科技创新活动为依托，培养学生科学研究的思维方法、科学研究能力和创新精神；以课题研究的形式，使学生从文献查阅、科研选题、实验设计、实验操作、数据整理、结果分析、撰写论文、报告与答辩等各个环节得到较为全面的科学研究思想和方法的训练。

三、知识结构：

主要包括针对能力要求应当掌握的人文知识、基础知识、专业基础知识和专业核心知识等。

1.人文知识

1.1具备较丰富的社会学、情报交流、法律、