1 白鹭 第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

1白鹭第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文五年级上册《白鹭》第二课时为内容，通过引导学生深入理解课文，感受白鹭的优雅形象，培养学生的审美情趣和文学素养。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，通过朗读、讨论、写作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高语文综合能力。

二、核心素养目标

1.提升审美感知，感受自然之美，培养学生对自然生物的敬畏之心。

2.培养文化理解，通过解读白鹭的形象，理解人与自然和谐共生的理念。

3.增强思维品质，通过分析课文，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提高语言建构与运用能力，通过仿写、创作等活动，丰富学生的语言表达。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解白鹭的形象特点，通过具体描写体会其优雅、高洁的品质。

②学习作者通过对比手法，突显白鹭在自然环境中的独特美感。

③感受课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升学生的语言感知能力。

2.教学难点

①把握作者情感，理解作者对白鹭的喜爱和赞美之情，以及其中蕴含的自然哲学思想。

②通过对课文内容的深入分析，引导学生体会作者观察生活的细致入微和文学创作的独特视角。

③在仿写环节，帮助学生将课文中的修辞手法和表达方式灵活运用到自己的写作实践中，提高学生的创意写作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解白鹭的生态特征和作者的情感表达。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行小组讨论，激发思维，培养合作学习能力。

3.演示法：通过图片、视频等形式展示白鹭的生态习性，增强学生的直观感受。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示白鹭的图片和视频，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，巩固学生对课文的理解和记忆。

3.写作平台：提供在线写作平台，让学生在课堂上即时创作，提升写作技能。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示白鹭的图片，引导学生观察并提问：“你们觉得白鹭有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如白鹭的外形特点和生活习性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解白鹭的生态特征、生活习性以及作者对白鹭的赞美之情。

-举例说明：通过展示不同季节白鹭的图片，让学生了解白鹭在不同环境下的变化。

-互动探究：组织学生讨论白鹭在自然环境中的生存状态，以及人类如何保护白鹭。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，让学生根据所学知识，创作一段关于白鹭的短文。

-教师指导：巡视指导，对学生的创作进行点评和指导，帮助学生提升写作技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调白鹭的生态价值和保护意义。

-鼓励学生在日常生活中关注自然，保护生态环境。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读相关书籍或文章，了解更多关于白鹭的知识。

-观察身边的鸟类，记录它们的特征和生活习性，为下节课做准备。

6.深入探究（约10分钟）

-引导学生思考：为什么白鹭在文学作品中常常被赋予美好的象征意义？

-组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

7.课堂拓展（约10分钟）

-邀请学生分享自己了解的其他鸟类，介绍它们的特征和习性。

-通过多媒体展示，让学生了解鸟类多样性的重要性。

8.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调白鹭的生态价值和保护意义。

-鼓励学生在日常生活中关注自然，保护生态环境。

9.课后作业（约10分钟）

-完成课后阅读任务，了解更多关于鸟类保护的知识。

-撰写一篇关于白鹭的观察日记，记录自己在生活中观察到的白鹭特征。

10.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习成果。

-收集学生的反馈意见，为今后的教学提供改进方向。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地描述白鹭的外形特征、生活习性和生态价值。

-学生能够理解作者对白鹭的赞美之情，以及白鹭在文学作品中的象征意义。

-学生能够识别并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升语言表达能力。

2.思维能力

-学生通过分析课文内容，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在讨论中能够提出自己的观点，并学会倾听他人的意见，增强了辩证思维能力。

-学生在创作过程中，能够运用所学知识进行创新，提升了创造性思维能力。

3.审美能力

-学生通过观察白鹭的图片和视频，以及阅读课文，提升了审美感知能力。

-学生能够欣赏自然之美，对生态环