1 读懂彼此的心 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

1读懂彼此的心说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《道德与法治》五年级下册统编版中的“读懂彼此的心”。该章节主要围绕人际交往、情感表达和尊重他人等方面展开，旨在帮助学生学会理解他人，增进同学间的友谊。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中的人际交往经验紧密相关。学生在四年级时已经学习过一些基本的道德规范，如尊重他人、礼貌待人等，这些知识为本节课的教学提供了基础。同时，本节课的内容将引导学生将已有的道德规范应用到实际生活中，提高人际交往能力。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会倾听、表达和沟通。

2.增强学生的同理心，学会理解他人情感，尊重他人差异。

3.提升学生的道德素养，形成正确的价值观，促进和谐校园氛围。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：学会倾听他人，理解他人情感。

-具体细节：通过案例分析，引导学生识别和理解他人情绪，学会通过非语言线索（如表情、姿态）来感知他人的情感状态。

-举例解释：例如，通过故事《小明的烦恼》来引导学生识别小明的不开心，并讨论如何通过倾听和关心来帮助小明。

2.教学难点

-难点内容：将同理心转化为具体的行动，尊重他人差异。

-具体细节：学生往往能够理解尊重他人的重要性，但在实际生活中可能难以付诸实践。

-举例解释：例如，在小组活动中，让学生扮演不同角色，体验不同观点，从而学会站在他人角度看问题，并讨论如何在实际交流中尊重他人。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：互动白板、教育软件（如情感识别软件）

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《读懂彼此的心》预习资料，包括PPT展示的人际交往基本原则和情感表达视频，明确预习目标，要求学生观察视频中的角色情感变化。

设计预习问题：围绕“如何识别和表达情感”，设计问题如“你如何判断他人的情绪？你在什么情况下会表达自己的情感？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT内容，观看情感表达视频。

思考预习问题：学生根据预习问题，反思自己在日常生活中如何处理情感交流。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果通过平台提交。

方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段

作用与目的：为课堂讨论奠定基础，激发学生对人际交往的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个真实案例引入，讲述一个学生在学校中如何通过倾听和表达建立友谊的故事。

讲解知识点：讲解“倾听的技巧”和“情感表达的方式”，结合生活实例。

组织课堂活动：设计“情感传递接力”活动，让学生通过肢体语言传递情绪。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何处理冲突”，给予及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在日常生活中应用所学。

参与课堂活动：学生积极参与接力活动，体验情感传递。

提问与讨论：学生就自己在活动中遇到的问题进行提问和讨论。

方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法

作用与目的：帮助学生理解和掌握人际交往的核心技能，提高情感表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“情感日记”作业，要求学生记录一天中的情感体验和人际交往经历。

提供拓展资源：推荐相关书籍《非暴力沟通》和网站“情感交流指南”，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生正面反馈，指出改进方向。

学生活动：

完成作业：学生认真完成情感日记，反思自己的情感表达和人际交往。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自学，丰富自己的情感交流知识。

反思总结：学生对自己的情感日记进行反思，总结经验教训。

方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法

作用与目的：巩固课堂所学，拓展学生的知识面，提高自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

《读懂彼此的心》这一章节的教学内容涉及到人际交往、情感表达和尊重他人等多个方面。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）人际交往心理学书籍：《人际交往心理学》作者：戴尔·卡耐基。这本书详细介绍了人际交往的心理学原理，包括沟通技巧、人际关系处理等方面，对于帮助学生理解人际交往有很好的指导作用。

（2）情感表达技巧书籍：《非暴力沟通》作者：马歇尔·卢森堡。这本书介绍了非暴力沟通的技巧，通过观察、感受、需要和请求四个步骤，帮助学生更好地表达自己的情感，增进人际关系。

（3）教育视频：《学会倾听》