统编版语文五年级上册12古诗三首示儿课件.pptx

学习目标：;陆游

（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。;第一学程：;第一步：自学探究;第二步：互学讨论;第三步：展学交互;示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。;第二学程：;第一步：自学探究;空：和我无关

但：但是，只是

悲：悲伤、悲痛

同：统一

北定中原：收复中原

家祭：家中祭祀;第二步：互学讨论

1、组长主持，讨论诗句的意思。1号先说，依次补充。

2、组长主持，优者总结，分配任务，准备展示。

第三步：展学交互

1.组长主持，有序展示，要求声音洪亮，语言流畅。

2.其他小组认真倾听，积极补充或质疑，对小组进行评价。

;;（宋）陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。;第三学程：;第一步：自学探究;资料：陆游一生经历了北宋的末年和南宋的前半期。由于幼年在敌人入侵下仓皇逃难，以及家庭和亲友的爱国言论的启发教育，陆游对当时的严重民族灾难有着极其深刻的感受，因而早在青少年时期，就在心灵深处埋下了爱国复仇的种子。但未得到重用，多次罢职闲居，最后回到故乡。他一生志业未酬，收复中原的信念却始终没有动摇。陆游在病榻弥留之际回首平生，百感交集，将“北定中原”作为遗愿。遂写下此诗。是他的绝笔，也是遗嘱。

;第二步：互学讨论

1、组长主持，1号先说，依次补充。

2、组长主持，优者总结，推选代表，准备展示。

第三步：展学交互

1.代表展示，要求声音洪亮，思路清晰，语言流畅。

2.其他小组认真倾听，积极补充或质疑，对小组进行评价。;诗人对祖国执着、深沉、热烈、真挚的爱，对收复失地、平定中原的殷切希望。;示儿

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

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