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七年级地理上册 2.2 世界的海陆分布说课稿1 (新版)湘教版.docx

七年级地理上册 2.2 世界的海陆分布说课稿1 (新版)湘教版.docx

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七年级地理上册2.2世界的海陆分布说课稿1(新版)湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:七年级地理上册2.2世界的海陆分布

2.教学年级和班级:七年级

3.授课时间:2023年X月X日

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析地理现象的能力,理解地球海陆分布的规律。

2.增强学生空间思维和地理信息系统应用能力,通过地图识别世界主要海洋和大陆。

3.提升学生的地理实践力,通过实地观察或模拟实验,理解海陆变迁对人类活动的影响。

4.培养学生的环境意识,认识到海洋和陆地资源的重要性,以及保护地球家园的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点内容:掌握世界海陆分布的基本格局,包括七大洲和四大洋的名称、位置和分布特点。

-举例解释:通过地图和地理信息系统(GIS)软件,让学生识别和定位世界主要的大陆和海洋,如亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲,以及太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

2.教学难点

-难点内容:理解海陆分布的成因和变化,以及海陆分布对气候、生物多样性和人类活动的影响。

-举例解释:难点在于帮助学生理解板块构造理论和海陆变迁的历史,例如,解释为什么南极洲周围是海洋,而非洲和南美洲大陆之间存在大西洋;同时,探讨海陆分布如何影响气候带的形成和生物种群的分布。此外,难点还在于让学生理解海陆分布如何影响人类的历史和文化发展,如航海、贸易和城市布局等。

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、电子地图软件(GIS软件)、地球仪

-课程平台:湘教版地理课程教材配套的电子教学平台

-信息化资源:世界地图、海陆分布动画、相关地理知识视频资料

-教学手段:PPT课件、实物模型(如缩小版地球仪)、课堂讨论、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

同学们,大家好!今天我们来学习新的一课——《世界的海陆分布》。在此之前,请大家闭上眼睛,想象一下,地球是什么样子的?你们看到了什么?

(学生回答)

是的,地球是一个蓝色的星球,上面有广阔的海洋和陆地。今天,我们就来揭开地球海陆分布的神秘面纱。

二、新课讲授

1.地球的海陆分布概述

首先,我们来看一下地球的海陆分布情况。地球表面约有71%的面积被海洋覆盖,29%的面积是陆地。那么,世界上的海洋和陆地是如何分布的呢?

(展示世界地图,引导学生观察)

同学们,请看这幅世界地图,我们可以看到地球上的海洋和陆地分布。世界上的海洋分为四大洋:太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。陆地则被划分为七大洲:亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲。

2.海陆分布的成因

(展示板块构造理论动画)

同学们,这就是我们所说的板块构造理论。地球的外壳被分成若干个板块,这些板块在地幔的驱动下缓慢移动。板块的相互作用导致了海陆的形成和变迁。

3.海陆分布的影响

海陆分布不仅影响了地球的形态,还对气候、生物多样性和人类活动产生了深远的影响。那么,海陆分布是如何影响这些方面的呢?

(展示相关案例)

同学们,请看这个案例。由于海陆分布的不同,地球上形成了不同的气候带。比如,赤道附近是热带气候,而两极附近则是极地气候。这些气候带对生物种群的分布产生了重要影响。

4.海陆分布与人类活动

最后,我们来探讨一下海陆分布与人类活动的关系。人类的活动与海陆分布息息相关,从航海、贸易到城市布局,都受到了海陆分布的影响。

(展示航海、贸易、城市布局等案例)

同学们,通过这些案例,我们可以看到,海陆分布对人类活动的影响是多方面的。了解海陆分布的特点,有助于我们更好地认识地球,保护地球家园。

三、课堂小结

四、作业布置

1.请同学们完成课后练习题,巩固今天所学知识。

2.观察一下你所在的城市,思考海陆分布对城市的影响。

3.收集一些关于海陆分布的资料,下节课与同学们分享。

五、课堂总结

今天,我们共同学习了《世界的海陆分布》这一课。通过学习,我们了解了地球的海陆分布情况,探究了海陆分布的成因和影响。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中,提高自己的地理素养。下节课,我们将继续探索地球的奥秘,敬请期待!

教学资源拓展

1.拓展资源:

-地球自转和公转的原理及其对海陆分布的影响。

-地球气候类型与海陆分布的关系,如温带海洋性气候、热带雨林气候等。

-人类历史上的航海探险,如郑和下西洋、麦哲伦环球航行等。

-海洋资源与陆地资源的对比,包括生物、矿产、能源等方面的差异。

-海洋生态保护与可持续发展,如海洋污染、珊瑚礁保护等。

2.拓展建议:

-鼓励学生利用图书馆或网络资源查阅有关地球自转和公转的科普书籍,加深对地球运动规律的理解。

-组织学生观看地球气候类型相关的纪

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