2024年四年级英语下册 Module 8 Unit 2 I took some pictures说课稿 外研版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Module8Unit2Itooksomepictures说课稿外研版（三起）

一、设计思路

本课以“2024年四年级英语下册Module8Unit2Itooksomepictures”为主题，结合外研版（三起）教材，通过情境创设、任务驱动、小组合作等方式，引导学生运用所学词汇和句型描述拍照经历。教学过程中注重培养学生的听、说、读、写能力，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语综合素质。

二、核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识，通过情境模拟和角色扮演，提升学生的语言运用能力。加强听说技能训练，增强语感，提高语言输出的准确性。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力，通过合作学习，提升团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：掌握“takepictures”、“camera”、“memorycard”等与拍照相关的词汇。

-重点句型：熟练运用“Itooksomepictures”等句型描述拍照经历。

-重点语法：理解并运用一般过去时态描述过去发生的动作。

例如，通过角色扮演，学生能够用“Itooksomepicturesattheparkyesterday”来描述他们在公园拍照的经历。

2.教学难点

-难点词汇：正确理解和使用“memorycard”等较为专业的词汇。

-难点句型：将一般过去时态与拍照经历结合，形成连贯的描述。

-难点语法：区分一般过去时和一般现在时，避免混淆。

例如，在练习环节，学生可能会遇到“Wheredidyoutakethepictures?”这样的问题，需要他们正确理解并回答“Itookthematthebeach”等句子。难点在于学生需要准确使用过去时态，并能够将地点和动作合理结合。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：外研版英语教学平台，提供教学资源下载和在线练习

-信息化资源：英语教学软件、在线英语词典、英语听力材料

-教学手段：图片卡片、实物教具（如相机模型）、角色扮演道具、课堂活动PPT

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组精美的旅游照片，引导学生观察并讨论：“Whatarethesepictures?Wherearetheytaken?”

-引导学生思考：“Doyouliketakingpictures?Whyorwhynot?”

-通过提问，激发学生对拍照活动的兴趣，为学习新知做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现本节课的核心词汇和句型，如“takepictures”、“camera”、“memorycard”、“Itooksomepictures”等。

-通过图片和实物（如相机模型）帮助学生理解和记忆词汇。

-教师示范如何运用句型描述拍照经历，如：“Itooksomepicturesatthebeachyesterday.”

-学生跟读并模仿，逐步提高发音和语调。

-进行小组活动，让学生互相提问并回答关于拍照的问题，如：“Wheredidyoutakethepictures?”、“Whatdidyousee?”

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟拍照场景，学生扮演拍照者，描述他们的拍照经历。

-教师提供情境，如：“Youwenttothezooyesterday.Whatdidyousee?”学生用所学句型进行回答。

-通过游戏环节，如“Guesstheplace”，学生根据图片描述猜测拍照地点，巩固词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-让学生分享他们在练习中的感受，讨论学习英语的乐趣。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用所学句型描述自己的一天，如：“Itooksomepicturesathometoday.Iplayedwithmydogandreadabook.”

-预习下一课内容，预习内容包括新词汇和句型，准备课堂讨论。

六、知识点梳理

1.词汇

-takepictures：拍照

-camera：相机

-memorycard：存储卡

-record：记录

-develop：冲洗

-photoalbum：相册

-share：分享

2.句型

-Itooksomepictures.我拍了一些照片。

-Whatdidyoutakepi