1.4 二次函数的应用第二课时说课稿 2024-2025学年浙教版数学九年级上册.docx

1.4二次函数的应用第二课时说课稿2024-2025学年浙教版数学九年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：二次函数的应用第二课时

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了二次函数的基本概念，包括二次函数的定义、图像、性质等。此外，他们还掌握了如何解析二次函数的顶点坐标、对称轴以及如何通过顶点式和一般式之间的转换来解决问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对数学学科通常具有较高的兴趣，尤其对函数这一部分内容表现出较强的求知欲。他们的数学思维能力逐步增强，能够处理一定程度的抽象问题。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过图形直观理解问题，有的则更擅长通过代数方法解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在理解二次函数在实际问题中的应用上遇到困难，尤其是在如何将实际问题转化为二次函数模型，以及如何从二次函数模型中提取有用信息解决实际问题。此外，学生可能对二次函数的图像变换和性质的应用感到困惑，特别是在处理复杂问题时，如何正确运用这些知识。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多功能学习桌

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：二次函数图像动态演示软件、相关教学视频、在线练习题库

-教学手段：多媒体课件、教学模型、实际问题案例、小组讨论活动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“二次函数的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将实际问题转化为二次函数模型？”、“二次函数图像的变换在实际问题中有哪些应用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二次函数的应用相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解二次函数的应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如“抛物线运动中的二次函数应用”，引出二次函数的应用课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解二次函数在实际问题中的应用，如“如何根据实际问题确定二次函数的系数？”、“如何利用二次函数解决最大值最小值问题？”等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习问题进行合作探究，如“小组合作分析实际问题，并尝试建立二次函数模型”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“二次函数图像的对称轴如何确定？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验二次函数知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二次函数的应用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握二次函数的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解二次函数的应用，掌握解决实际问题的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与二次函数应用相关的课后作业，如“分析实际问题，建立二次函数模型并求解”。

提供拓展资源：提供与二次函数应用相关的拓展资源，如“二次函数在工程中的应用案例”、“二次函数在经济学中的应用”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的二次函数应用知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发