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全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年X月X日星期X

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的信息意识，培养学生对电子作品宣传推广的认识和重视。

2.培养学生的计算思维，通过设计宣传方案，锻炼学生解决问题的能力。

3.增强学生的创新能力，鼓励学生在宣传推广中发挥创意，展示个性。

4.培养学生的合作交流能力，引导学生学会与他人分享作品，共同进步。

5.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏和评价优秀的电子作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本操作，如打开、保存文件，以及使用简单的文字处理软件。在之前的学习中，他们已经接触过电子作品的制作，如简单的文档编辑、图片处理等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电子作品的制作和展示表现出浓厚的兴趣，愿意尝试新的技术和创意。他们的学习能力较强，能够迅速适应新的工具和软件。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要教师提供清晰的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计宣传推广方案时，可能会遇到创意不足、表达不清晰的问题。此外，对于如何有效地评价电子作品，学生可能缺乏经验和标准。此外，学生在使用网络资源进行宣传时，可能面临网络安全和版权保护的问题，需要教师给予适当的引导和规范。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解电子作品宣传推广的基本原则和技巧，为学生提供理论知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自的宣传推广方案，培养团队合作和交流能力。

3.实验法：引导学生亲自设计宣传海报和评价标准，通过实践加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示优秀电子作品案例，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用PowerPoint或类似的软件制作演示文稿，帮助学生直观地理解宣传内容。

3.网络资源：引导学生搜索相关资料，提高网络信息搜索和筛选能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》的预习资料，包括电子作品制作的基本步骤、宣传推广的方法和评价标准等内容。

-设计预习问题：围绕电子作品宣传推广，设计问题如“如何设计吸引人的宣传海报？”、“如何选择合适的推广渠道？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解电子作品宣传推广的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，提出自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思考问题和初步的推广方案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资料的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子作品宣传推广的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些成功的电子作品宣传案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解电子作品宣传推广的策略，如内容创意、视觉设计、用户体验等。

-组织课堂活动：让学生分组设计宣传海报，并讨论推广方案。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，记录重点，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的设计想法和推广策略。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子作品宣传推广的关键点。

-实践活动法：通过设计海报和讨论推广方案，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子作品宣传推广的技能，掌握宣传推广的方法。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的电子作品，设计宣传推广方案，并撰写评价报告。

-提供拓展资源：推荐一些电子作品宣传推广的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：根据布置的作业要求，完成电子作品的宣传推广方案和评价报告。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习电子