7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

7的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：7的乘法口诀

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提高学生观察、比较、归纳的能力。通过学习7的乘法口诀，学生能够掌握乘法的基本规律，发展逻辑思维和数学运算能力。同时，引导学生体验数学与生活的联系，培养应用数学解决问题的意识。

学情分析

二年级学生对数学的学习正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。在这个阶段，学生的知识储备主要包括基本的数数、加减法运算等。在能力方面，学生已经具备一定的观察、比较和分类能力，但逻辑推理和抽象思维能力尚在培养之中。

学生层次方面，班级内学生的数学基础存在差异，部分学生能够熟练掌握加减法，但对乘法概念和运算规则的理解还较为薄弱。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待提高，部分学生可能存在依赖性强、缺乏独立思考的问题。

行为习惯上，学生在课堂上表现出一定的注意力集中，但自我控制能力有限，容易受到外界干扰。在课程学习中，学生的参与度和积极性较高，但对抽象概念的理解和记忆存在困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《数学》二年级上册苏教版教材。

2.辅助材料：准备与7的乘法口诀相关的图片、图表，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解乘法概念。

3.教学工具：准备计数器、乘法算盘等，用于辅助学生进行乘法练习。

4.教室布置：设置互动学习区域，布置黑板，准备彩色粉笔，以便进行乘法口诀的展示和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《7的乘法口诀》预习PPT，要求学生观察7的乘法表，尝试找出规律。

设计预习问题：提出问题“7乘以一个数，结果是多少？你能找到7乘法口诀的规律吗？”

监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，观察乘法表，记录观察到的规律。

思考预习问题：学生思考问题，尝试总结7的乘法口诀。

提交预习成果：学生将总结的规律以笔记或思维导图的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的7的倍数图片，如7个苹果、7只小鸟等，引出7的乘法口诀。

讲解知识点：讲解7的乘法口诀，结合乘法表，让学生理解乘法运算的规律。

组织课堂活动：设计“乘法接龙”游戏，让学生在游戏中巩固7的乘法口诀。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考7的乘法口诀的规律。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，运用7的乘法口诀进行计算。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解7的乘法口诀。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握7的乘法口诀。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习题，要求学生运用7的乘法口诀进行计算。

提供拓展资源：推荐数学学习网站，供学生进一步学习乘法。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固7的乘法口诀。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行乘法知识的学习和拓展。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

帮助学生通过课前预习、课中强化和课后拓展，全面掌握7的乘法口诀，并提高学生的数学应用能力。

学生学习效果

学生学习效果

在学习《7的乘法口诀》这一章节后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练地背诵并应用7的乘法口诀，这是本节课的核心知识点。他们能够迅速计算出7乘以任意数的乘积，例如7×8=56、7×9=63等。这种对乘法口诀的掌握不仅提高了学生的计算速度，也增强了他们解决实际问题的能力。

2.能力提升方面：

通过对7的乘法口诀的学习，学生的逻辑思维能力得到了提升。他们能够从具体的乘法实例中归纳出规律，并将其应用于其他乘法运算中。这种能力对于学生未来学习更复杂的数学概念至关重要。

3.数学素养方面：

学生在学习过程中，不仅掌握了乘法运算的规律，还学会了如何将数学知识应用于实际生活中。例如，在购物时，学生能够利用7的乘法口诀快速估算商品的总价。

4.自主学习能力方面：

通过课前预习和课后拓展，学生养成了自主学习的习惯。他们在预习阶段能够主动探索7的乘法口诀的规律，而在课后拓展阶段，学生能够利用网