Unit 5 Fantastic friends Starting out-说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit5FantasticfriendsStartingout-说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以“Unit5Fantasticfriends”为章节，主要围绕七年级英语上册外研版教材中的对话和阅读材料展开，旨在让学生掌握描述朋友特点和兴趣的表达方式，提高学生的英语口语和阅读能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课所学的日常用语和人物描述相关，有助于学生巩固和扩展已有知识，同时通过实际对话和阅读材料的练习，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学语言知识，如描述人物特点和兴趣的词汇和句型，进行日常交流，增强跨文化交流的意识。同时，学生将通过阅读和分析文本，提升批判性思维和解决问题的能力，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是学生能够熟练运用描述朋友特点和兴趣的词汇和句型进行对话。难点在于如何将这些词汇和句型自然地融入到实际交流中。

2.难点及解决办法：

-难点一：学生可能对某些词汇和句型不熟悉，导致在对话中难以流畅使用。

解决办法：课前通过预习活动让学生熟悉新词汇和句型，课堂上进行反复练习和模仿，并通过游戏和角色扮演等活动加强口语表达能力。

-难点二：学生在描述朋友时可能缺乏具体的例子，导致描述不够生动。

解决办法：教师提供具体的描述示例，引导学生思考并运用到自己的描述中，同时鼓励学生分享真实的友情故事，丰富描述内容。

-难点三：学生可能难以理解文本中的文化差异和背景知识。

解决办法：通过课前预习和课堂讨论，帮助学生了解文化背景，增强跨文化交际的敏感性，同时结合教材中的图片和视频资料，加深对文化知识的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《外研版七年级英语上册》教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示不同朋友兴趣爱好的图片、描述朋友特点的图表，以及相关的教学视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，以及准备实验操作台，以便进行角色扮演等活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包括本节课的关键词汇和句型，要求学生预习并准备一个关于自己朋友的描述。

-设计预习问题：围绕“如何描述朋友的特点和兴趣”，设计问题如“你的朋友有什么特别的爱好？”和“你如何描述你的朋友的性格？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考并写下自己对朋友描述的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率和监控效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于朋友间的趣事视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解描述朋友特点和兴趣的词汇和句型，如“begoodat”、“haveahobby”。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用所学句型描述自己的朋友。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行即时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用新学的句型。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试使用新句型。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解新知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用新知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己最好的朋友。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于友谊的书籍或观看相关的视频。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成描述朋友的短文。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的阅读和学习。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结写作技巧。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyBestFriend》

内容：这篇文章是一篇关于