2023三年级数学上册 八 分数的初步认识 练习二十一说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册八分数的初步认识练习二十一说课稿西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册八分数的初步认识练习二十一说课稿西师大版

教材分析

本节课选自西师大版三年级数学上册“分数的初步认识”单元，是学生在学习了分数概念的基础上，进一步巩固分数意义和性质的重要练习。通过本节课的学习，学生能够进一步理解分数的意义，掌握分数的性质，并能运用分数解决简单的实际问题。

核心素养目标

1.培养学生数感，使学生能够从具体情境中抽象出分数，感受分数在生活中的广泛应用。

2.发展学生的符号意识，通过分数的读写和比较，让学生体会符号在数学表达中的重要性。

3.培养学生的空间观念，通过分数与图形的关联，让学生在操作中理解分数的几何意义。

4.培养学生的逻辑推理能力，通过分数性质的应用，引导学生进行合理解释和推理。

重点难点及解决办法

重点：分数的意义和性质的理解与应用。

难点：分数的比较和分数与实际情境的结合。

解决办法：

1.重点：通过具体操作和直观演示，帮助学生建立分数的直观形象，结合生活实例，让学生在操作中理解分数的意义。

2.难点：采用小组合作探究的方式，引导学生通过比较分数大小，总结分数比较的规律，并通过实际情境的应用，让学生学会运用分数解决问题。同时，通过分层练习，帮助学生逐步克服难点，提高解题能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解分数的意义，激发学生的学习兴趣。

2.设计小组合作学习活动，让学生在合作中探究分数的性质，培养学生的合作能力和探究精神。

3.运用多媒体辅助教学，展示分数的动态变化和实际应用，增强学生对分数直观感受和理解的深度。

4.通过游戏和竞赛等形式，提高学生参与度，巩固分数比较和分数应用的知识。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道在我们的生活中有哪些地方会用到分数呢？

（2）生：比如，我们买蛋糕，可能要买1/4个，或者买1/2个。

（3）师：很好，看来同学们对分数并不陌生。今天，我们就来进一步探索分数的奥秘。

二、新课讲授

1.分数的意义

（1）师：我们先来回顾一下分数的意义。谁能告诉我，什么是分数？

（2）生：分数表示把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份。

（3）师：非常好，那我们今天就来学习分数的另一种意义——分数表示一个整体的一部分。

（4）师：接下来，我们通过一个实例来理解分数的意义。比如，我们有一个蛋糕，把它平均分成4份，那么每一份就是1/4的蛋糕。

（5）师：同学们，你们能写出1/4的蛋糕的分数吗？

（6）生：1/4。

（7）师：很好，那如果我们要表示蛋糕的1/2、1/3呢？

（8）生：1/2、1/3。

（9）师：通过这个实例，我们知道了分数可以表示一个整体的一部分。

2.分数的性质

（1）师：接下来，我们来学习分数的性质。首先，我们来看第一个性质——分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

（2）师：为了验证这个性质，我们可以通过实例来证明。比如，我们有1/2的蛋糕，如果我们将分子和分母都乘以2，那么分数的大小会发生什么变化？

（3）生：分数的大小不变，仍然是1/2。

（4）师：很好，那如果我们将分子和分母都除以2呢？

（5）生：分数的大小仍然不变，还是1/2。

（6）师：通过这个实例，我们验证了分数的第一个性质。

（7）师：接下来，我们再来看第二个性质——分数的分子不变，分母扩大或缩小若干倍，分数的大小就缩小或扩大相同的倍数。

（8）师：为了验证这个性质，我们可以通过实例来证明。比如，我们有1/4的蛋糕，如果我们将分母扩大2倍，那么分数的大小会发生什么变化？

（9）生：分数的大小缩小2倍，变成1/8。

（10）师：很好，那如果我们将分母缩小2倍呢？

（11）生：分数的大小扩大2倍，变成1/2。

（12）师：通过这个实例，我们验证了分数的第二个性质。

3.分数的比较

（1）师：接下来，我们来学习分数的比较。比较两个分数的大小，我们可以通过以下方法：通分、化同分母、比较分子。

（2）师：为了让学生更好地理解分数的比较，我们可以通过游戏的形式来进行。比如，我们可以让学生比较1/4和1/3的大小。

（3）师：同学们，你们觉得1/4和1/3哪个更大呢？

（4）生：1/3更大。

（5）师：很好，那我们来验证一下。我们可以将1/4和1/3通分，然后比较分子的大小。

（6）师：通过这个游戏，我们学会了如何比较两个分数的大小。

4.分数的应用

（1）师：最后，我们来学习分数的应用。分数在生活中的应用非常广泛，比如，我们可以用分数来表示时间的长短、距离的远近等。

（2）师：