2023三年级数学下册 三 三位数除以一位数的除法 探索规律说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学下册三三位数除以一位数的除法探索规律说课稿西师大版

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教学内容

《三年级数学下册三三位数除以一位数的除法探索规律》

本节课主要学习三位数除以一位数的除法，通过探索规律，引导学生掌握除法的计算方法。教材内容涉及三位数除以一位数的试商方法、计算技巧以及除法算式的性质等。通过本节课的学习，学生能够熟练进行三位数除以一位数的计算，并能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过探究三位数除以一位数的除法规律，学生能够发展数学抽象能力，理解除法的基本概念；通过试商和计算过程，学生能够提升逻辑推理和数学运算能力；通过解决实际问题，学生能够学会将数学知识应用于生活，发展数学建模意识。

重点难点及解决办法

重点：三位数除以一位数的试商方法及计算过程。

难点：正确理解和运用除法算式的性质，解决实际问题时灵活选择试商方法。

解决办法：

1.重点突破：通过小组合作探究，让学生在操作、比较、分析中掌握试商方法，教师适时点拨，帮助学生总结规律。

2.难点突破：通过设计一系列由易到难的练习题，引导学生观察、分析、总结除法算式的性质，并通过实际操作验证，强化对性质的理解。同时，教师引导学生反思在不同情境下如何灵活选择试商方法，提高解决问题的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、计算器、学具盒（包含计数器、小棒等）。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：网络教学平台上的相关教学视频、课件、练习题库。

4.教学手段：实物操作、小组合作、游戏竞赛、情境教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道生活中有哪些地方需要用到除法吗？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾两位数除以一位数的除法计算方法，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解三位数除以一位数的除法计算方法，包括试商、计算步骤等。

-举例说明：通过具体的例子，如“362÷4”，展示除法的计算过程，帮助学生理解新知识。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探究三位数除以一位数的除法在计算过程中可能遇到的困难，以及如何解决这些困难。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置一系列练习题，让学生独立完成，如“543÷3”、“876÷7”等，学生通过操作学具盒中的计数器或小棒，进行计算。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的计算过程，对于遇到困难的学生给予个别指导，帮助他们解决问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调三位数除以一位数的除法计算方法和注意事项。

-学生分享：邀请学生分享他们在练习过程中的收获和遇到的困难，教师进行点评和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：布置适量的课后练习题，如“621÷5”、“948÷6”等，要求学生在课后独立完成。

-预习下节课内容：提示学生预习下节课将要学习的内容，为下一节课的学习做好准备。

在教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

-通过多种教学手段，如实物操作、游戏竞赛等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，引导学生从不同角度思考问题。

-及时反馈学生的学习情况，对于学习有困难的学生给予个别辅导，确保每位学生都能掌握所学知识。

知识点梳理

1.三位数除以一位数的除法概念

-理解除法的基本含义，即一个数被另一个数除，得到的结果称为商。

-确定被除数和除数的概念，以及商和余数的意义。

2.试商方法

-学习三位数除以一位数的试商方法，包括先看被除数的前一位数，如果不够除，则看前两位数。

-掌握试商的步骤，包括确定试商的初步值、进行除法计算、调整试商值等。

3.计算步骤

-理解三位数除以一位数的计算步骤，包括从被除数的最高位开始除，逐位进行计算。

-学习如何处理被除数的最高位大于或等于除数的情况，以及小于除数的情况。

4.商的确定

-掌握如何确定商的每一位数，包括根据试商的结果和实际计算结果进行调整。

-学习如何处理商的末尾出现余数的情况，以及如何处理商的位数不足的情况。

5.除法算式的性质

-理解除法算式的性质，包括商不变的性质、余数与除数的关系等。

-学习如何运用除法算式的性质简化计算，提高计算效率。

6.实际应用

-学习如何将三位数除以一位数的除法应用于实际生活中，如购物找零、分配物品等。

-通过解决实际问题，加深对除法计算方法的理解