2023三年级数学下册 五 我家买新房子了——长方形和正方形的面积第1课时 面积与面积单位说课稿 青岛版六三制.docxVIP

2023三年级数学下册五我家买新房子了——长方形和正方形的面积第1课时面积与面积单位说课稿青岛版六三制

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过“我家买新房子了”这一情境，引导学生探索长方形和正方形的面积计算方法，培养学生空间观念和数学思维能力。通过动手操作、观察比较等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握面积与面积单位的概念，为后续学习面积计算打下基础。

二、核心素养目标

1.发展空间观念，理解面积的概念，感知面积与面积单位的关系。

2.培养几何直观，通过操作活动，直观感受长方形和正方形面积的计算方法。

3.培养数学抽象，学会用面积单位描述和比较物体的面积。

4.培养逻辑推理，通过观察、比较、操作等活动，发展推理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级下册已经学习了长方形和正方形的特征，对图形的面积有初步的认识，但尚未系统学习面积的计算方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与生活实际相关的数学问题。他们的抽象思维能力开始发展，但空间观念和几何直观能力仍需培养。学习风格上，部分学生偏好动手操作，通过直观感受学习；部分学生则更喜欢通过观察和比较来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解面积概念时可能难以区分面积与面积单位；在计算面积时，可能对如何选择合适的面积单位感到困惑；在操作活动中，可能会遇到空间想象能力不足导致的操作困难。此外，学生可能对面积计算公式的记忆和应用存在挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：实物教具（长方形和正方形的模型、不同面积单位的小正方形），多媒体设备（电脑、投影仪）。

2.课程平台：青岛版三年级数学下册电子教材。

3.信息化资源：互联网教育资源（相关教学视频、图片）。

4.教学手段：多媒体教学、小组合作学习、动手操作、游戏化教学。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张家庭照片，介绍学生家中新买的房子，引导学生关注房子的面积。

2.提出问题：房子的面积是多少？如何计算房子的面积？

3.学生分享：请几位学生分享自己家中房子的面积或类似物体的面积。

二、讲授新课（20分钟）

1.引入面积概念：通过展示不同形状的物体，引导学生思考如何描述这些物体的表面大小。

2.长方形面积计算：展示长方形模型，引导学生通过数小正方形的方式计算长方形面积。

3.正方形面积计算：展示正方形模型，引导学生观察正方形的特点，并学习正方形面积的计算方法。

4.面积单位：介绍面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），引导学生认识不同面积单位的大小。

5.比较面积：通过比较不同物体的面积，让学生初步了解面积的比较方法。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课本练习题：学生独立完成课本中的面积计算练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论如何计算生活中常见物体的面积，如书本、桌面等。

3.教师巡视指导：教师巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题进行个别指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何选择合适的面积单位来描述物体的面积？

2.提问：如何比较两个物体的面积大小？

3.学生回答：教师引导学生回答问题，并对回答进行评价和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请同学们用刚才学到的知识，计算一下我们教室的面积。

2.学生分组讨论：学生以小组为单位，讨论如何计算教室的面积，并选择合适的面积单位。

3.小组汇报：各小组汇报计算结果，教师点评并总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教师展示一个面积计算游戏：学生通过游戏的方式，巩固面积计算方法。

2.学生参与游戏：学生积极参与游戏，巩固所学知识。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调面积与面积单位的概念。

2.学生反思：学生分享学习心得，总结自己在学习过程中的收获。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的面积》选读：收集生活中的实例，如家庭装修、建筑设计、农业种植等场景中的面积计算案例，让学生了解面积计算在现实生活中的应用。

-《面积单位的历史》选读：介绍面积单位的历史演变，从原始的面积测量方法到现代的测量工具，激发学生对数学发展的兴趣。

-《有趣的几何图形》选读：介绍一些有趣的几何图形，如圆、椭圆、梯形等，并探讨这些图形的面积计算方法，拓宽学生的数学视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计一个面积计算问题，如计算自己房间地板的面积，或计算学校操场的面积。

-鼓励学生利用家庭中的物品，如书本、