Unit 1 Science and Scientists Video Time Assessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1ScienceandScientistsVideoTimeAssessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1ScienceandScientists中的VideoTime及AssessingYourProgress部分。我们将观看与科学家及科学实验相关的视频，并对视频内容进行讨论和分析，同时进行自我评估以检验学习成果。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的视频和讨论内容与学生在选择性必修第二册中所学的科学知识相关，如科学家的事迹、科学实验方法等。通过观看视频，学生能够巩固和拓展所学知识，提高英语听说能力，同时通过自我评估，检验自己在单元学习中的进步和不足。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过观看视频和讨论，学生能够理解并运用科学相关的词汇和句型，提高听力和口语交流能力。

2.文化意识：学生能够了解不同科学家的故事和科学实验，增强对科学文化的认识和理解。

3.思维品质：学生能够通过分析和评估视频中的科学信息，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：学生通过自我评估，能够独立反思学习过程，制定学习计划，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇和句型的掌握：本节课的教学重点是科学相关的专业词汇，如“hypothesis”（假设）、“experiment”（实验）、“inference”（推论）等，以及描述科学过程的句型，例如“Throughthisexperiment,wecanconcludethat...”（通过这个实验，我们可以得出...）。教师需要通过例句和实际情境的演练，帮助学生准确使用这些词汇和句型。

-视频内容的理解：学生需要理解视频中的科学概念和实验过程，如科学家如何提出假设、设计实验、分析结果等。教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生关注视频中的关键信息。

2.教学难点

-视频中复杂科学概念的理解：学生可能对视频中的某些科学概念感到困惑，如“controlvariables”（控制变量）、“dataanalysis”（数据分析）等。教师可以通过简化解释、提供实例或使用图示来帮助学生理解这些概念。

-自我评估的能力：在AssessingYourProgress部分，学生需要对自己的学习成果进行评估。这可能包括评价自己的理解程度、分析能力以及应用知识的能力。教师可以通过提供评估工具和指导，帮助学生学会如何进行有效的自我评估，例如通过设计自我评估表，让学生根据视频内容回答问题，并自我评价答案的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）选择性必修第二册》教材，特别是Unit1ScienceandScientists相关章节。

2.辅助材料：准备相关科学家的介绍视频、实验过程的动画演示以及科学图表，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：如本节课涉及实验操作，需提前准备相应的实验材料，并确保所有器材的安全性和可用性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和交流，同时确保有足够的空间进行实验操作。

五、教学过程

一、导入

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习Unit1ScienceandScientists。在上节课中，我们了解了一些著名的科学家及其成就。那么，你们对科学家有什么样的印象呢？请分享一下你们的看法。

二、课文主旨内容探究

1.现在，请打开教材，翻到Unit1ScienceandScientists的VideoTime部分。我们将观看一段关于科学家及其实验的视频。在观看过程中，请注意科学家是如何进行实验的，以及他们是如何得出结论的。

2.观看视频前，我想请大家预测一下视频的主要内容。请你们小组讨论一下，然后向我汇报你们的想法。

3.开始观看视频。大家注意观察科学家在实验过程中的表现，以及他们是如何解决实验中遇到的问题的。

4.视频结束后，请各组分享一下你们的观察和发现。我会根据你们的分享，总结视频中的关键信息。

三、教学内容详细讲解

1.现在，我们来到了VideoTime部分的讨论环节。首先，我想请大家回顾一下视频中出现的科学术语，如“hypothesis”、“experiment”、“inference”等。请你们用自己的话解释这些词汇的意思。

2.接下来，我们来看一下视频中的实验过程。请一位同学来描述科学家是如何提出假设的，以及他们是如何设计实验的。

3.现在，请各组讨论一下