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“双减”背景下小学信息技术作业设计与评价研究

目录

“双减”背景下小学信息技术作业设计与评价研究（1）．．．．．．．．．．4

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1“双减”政策解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2小学信息技术教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3作业设计的基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、小学信息技术作业设计现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1调查设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3现状问题及其原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

四、小学信息技术作业设计原则与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2创新作业类型与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3结合生活实际，增强实用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

五、评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

5.1评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.2多元化评价方式探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

5.3学生自评与互评机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

六、实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1案例选择与介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2实施过程与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.3遇到的问题及解决策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

7.2对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

7.3研究不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

“双减”背景下小学信息技术作业设计与评价研究（2）．．．．．．．．．37

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.3研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、相关理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.1“双减”政策解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.2信息技术与小学教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．