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部编版小学语文六年级下册教师教学用书.docxVIP

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部编版小学语文六年级下册教师教学用书

目录

部编版小学语文六年级下册教师教学用书(1)..................4

一、教材总体介绍...........................................4

教材编写理念与目标......................................5

教材结构分析............................................6

学生情况分析与教学建议..................................7

二、单元教学指导...........................................8

第一单元................................................9

1.1自然之美——《春》赏析................................10

1.2描绘四季——写作指导..................................11

第二单元...............................................12

2.1爱的表达——古诗阅读指导..............................13

2.2我的家庭故事——口语交际活动..........................13

第三单元...............................................14

3.1友谊的力量——现代文阅读理解..........................15

3.2写给朋友的一封信——作文训练..........................16

第四单元...............................................17

4.1历史的见证——说明文阅读技巧..........................19

4.2探索古代文明——综合实践活动..........................20

三、教学资源与评价........................................21

教学资源推荐...........................................22

学业成就评价方法.......................................23

学生个性化发展支持策略.................................24

部编版小学语文六年级下册教师教学用书(2).................25

一、教学计划与要求........................................25

二、课文教学..............................................26

2.1第一单元..............................................27

2.1.1课文一..............................................29

2.1.2课文二..............................................29

2.1.3课文三..............................................30

2.2第二单元..............................................30

2.2.1课文一..............................................30

2.2.2课文二..............................................31

2.2.3课文三..............................................31

三、阅读训练..............................................32

3.1阅读理解..............................................34

3.1.1阅读理解策略........................................35

3.1.2阅读理解练习........................................37

3.2课外阅读推荐.......................................

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