有效教学与教学观察.pptVIP

有效教学是有效率的教学——时间维度?课堂教学时间层级比例失调：——规定性学习与自主性学习时间比例失调。如“全天候”的上课和补课现象，使规定性教学时间不断膨胀。——接受学习时间和表达、探究学习时间比例失调。如学生听讲等接受式学习时间过多、而探究、表达、交流的时间太少。新课程背景下有效教学的含义01?教学结构包括纵向结构、横向结构、内向结构。02——纵向结构是指教学的时间展开顺序。03——横向结构是指全班集体教学、小组合作学习和集体性个体学习等各种教学组织形式在教学时间展开中的空间组合方式。04——内向结构则是指课程实施中师生所要实现和达成的教学内容目标和任务体系。4．有效教学是有序的教学——结构维度新课程背景下有效教学的含义01?指课程实施中师生所要达成的三维目标是一个整体。02?社会发展要求与自我发展要求的统一。5．有效教学是有效益的教学——价值维度新课程背景下有效教学的含义以学生实际为出发点。教师要做到了解学生的知识背景、认知水平和生活经验,从心灵上读懂学生、贴近学生,增强目标的针对性。布卢姆：有效的教学始于知道希望达到的目标。教学目标规定了教学内容的设计,影响着教学策略的选择,是实现课堂教学有效性的前提基础。把握课程标准。课程标准是课程改革的纲领性文件,而教学目标作为课程标准的具体化体现,必须紧紧围绕课程标准所规定的基本素质要求来制定。在制定教学目标时,要充分注意:加强目标整合,正确处理课堂教学三维目标之间的关系。三维目标不是三个独立的成分,而是共同支撑起人的素养与智慧的整体。******************Gothroughalltheobjectives,Thenexplainaboutindicators(howIkeeptheminmymindwhenobserving)anduseredcriteriatoillustrate.GiveoutenvelopesforindicatoractivityCommandofsubject–suggestsomeoftheINDICATORSthatIwoulduseinapplyingthiscriteria.questioning,explanations,etc.Planning–stressclearlearningobjectives,differentiation,activitiesrelatedtotheobjective,outcomefocussed,rangeofmotivatingactivities,resources,classroomorganisation*********GiveoutOfstedcriteriahandoutCO4Emphasisethatthereshouldbealinkbetweenteachingandlearning.Iftheyseegoodteachingtheyshouldaskthemselvesifitisleadingtogoodlearning:iftheyseegoodlearningtheyshouldaskthemselveshowtheteachingisleadingtothis.******有效教学与教学观察温家宝总理政府工作报告：更加注重社会建设，着力保障和改善民生。坚持优先发展教育。抓好三项工作：一要全面实施素质教育，推进教育改革创新。深化教学内容和方式、考试和招生制度、质量评价制度等改革。切实减轻中小学生课业负担。二要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津贴补贴制度。三要加大教育事业投入。关键词：教学有效教学教学观察1教学：教师传授和学生学习的共同活动。2是学校进行德育、智育、体育、美育的主要途径。3通过教学，学生在教师有目的、有计划和有组织的指导下，积极、主动地掌握系统的文化、科学、技术知识和技能，发展智力和体力，陶冶一定的审美观点，培养一定的思想品德。4（1989年版，夏征农主编《辞海》)01中国课堂02日本课堂03美国课堂案例1：画苹果丘成桐:研究的根本是找问题“数学是做研究，奥数是做题目。获得奥数金奖只能证明考试的能力，而不代表研究的能力，研究的根本是找问题。奥数只训练别人的题目，而不知道