Module 4 Unit 10 In the sky Period 1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳版）英语二年级上册.docx

Module4Unit10IntheskyPeriod1（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳版）英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Module4Unit10IntheskyPeriod1

本节课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳版）英语二年级上册Module4Unit10Inthesky。主要内容包括：学习关于天空的单词，如：cloud,sun,moon,star等；掌握句型Whatsinthesky?Thereis/are...；学会描述天空中的事物。通过本节课的学习，学生能够了解天空中的常见事物，并能用所学词汇和句型进行简单的描述。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习天空中的事物，学生能够运用英语进行简单的描述和交流，提升语言表达和沟通能力。同时，通过观察和想象天空中的景象，学生能够发展观察力和想象力，培养创新思维。此外，学生通过了解天空中的文化元素，增强对世界文化的认识和理解，提升跨文化交际意识。

三、学情分析

本节课面向的是二年级的学生，这个年龄段的学生正处于语言学习的黄金时期，他们的认知能力和语言感知能力正在快速发展。以下是针对二年级学生的学情分析：

1.学生层次：二年级的学生在英语学习上呈现出一定的差异性。部分学生在之前的英语学习中已经积累了一定的词汇量和基础语法知识，能够进行简单的英语交流；而另一部分学生则可能英语基础较为薄弱，需要更多的引导和帮助。

2.知识方面：学生在一年级下册已经学习了基本的颜色、动物、家庭等词汇，以及一些简单的日常用语。但对于本节课要学习的关于天空的词汇如cloud,sun,moon,star等，部分学生可能较为陌生。

3.能力方面：二年级学生在听、说、读、写四个方面的能力还在逐步形成中。在听力方面，他们能够理解简单的英语指令和日常用语；在口语方面，他们能够用简单的词汇进行交流，但表达可能不够流畅；在阅读方面，他们能够阅读简单的图片和文字；在写作方面，他们能够书写简单的单词和句子。

4.素质方面：二年级学生的自主学习能力和合作学习能力正在逐步提高，但在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。

5.行为习惯：学生在课堂上可能存在坐姿不端正、大声喧哗、随意离开座位等行为习惯问题，这些都会对课程学习产生一定的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年沪教牛津版（深圳版）英语二年级上册》Module4Unit10Inthesky。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如天空中的云朵、太阳、月亮和星星的图片，以及相关的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，以便在课堂上进行词汇和句型的展示。

4.教室布置：布置教室环境，设置互动学习区域，如小组讨论区，并确保教室光线充足，以便学生观看多媒体资源。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师站在教室前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生用英语回应，并简单介绍自己的状态。

3.老师接着说：“Today,wearegoingtolearnaboutthesky.Doyouknowwhatsinthesky?Letsfindouttogether.”

二、词汇学习（10分钟）

1.老师在黑板上写出天空中的事物单词：cloud,sun,moon,star，并引导学生跟读。

2.学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师用图片展示每个单词所代表的事物，让学生观察并说出单词。

4.学生分组，每组选择一个单词，用图片和动作展示给其他组，增加趣味性。

三、句型学习（10分钟）

1.老师在黑板上写出句型：Whatsinthesky?Thereis/are...

2.学生跟读句型，老师纠正发音。

3.老师用图片展示天空中的事物，引导学生用句型进行提问和回答。

4.学生分组，每组用句型进行问答，其他组进行判断，增加互动性。

四、课文阅读（15分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分角色朗读课文，老师指导发音和语调。

3.老师提问课文内容，学生回答，检查学习效果。

4.学生分组，每组选择一段课文，进行角色扮演，增加趣味性。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师带领学生进行“SkyShow”游戏，每人说出一个天空中的事物，并描述其特点。