闽教版信息技术三年级上册《第二单元 “打字小能手”挑战赛 7 功能键本领大》说课稿.docx

闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛7功能键本领大》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

闽教版信息技术三年级上册《第二单元“打字小能手”挑战赛7功能键本领大》本节课主要引导学生认识并熟练使用功能键，包括Home键、PgUp、PgDn和End键，通过实际操作提高打字效率。内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的实践操作能力。

二、核心素养目标

1.提升信息意识：认识并掌握常用功能键的作用，提高信息处理能力。

2.培养计算思维：通过实践操作，培养学生逻辑思维和问题解决能力。

3.强化数字化学习与创新：运用功能键优化打字操作，激发学生对信息技术的兴趣和创新精神。

三、学情分析

三年级学生正处于对信息技术充满好奇和探索的阶段，他们对电脑和键盘操作有一定的兴趣，但操作技能和熟练度参差不齐。在知识层面，学生对基本的电脑操作有所了解，但对功能键的作用和重要性认识不足。在能力方面，学生的打字速度和准确性有待提高，对复杂操作的理解和掌握程度有限。在素质方面，学生的自我管理能力和合作意识需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生存在操作不规范、注意力不集中等问题，这可能会影响课程的学习效果。此外，学生对信息技术课程的重视程度不一，部分学生可能将课程视为娱乐时间，缺乏学习动力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，需要根据学生的不同水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。其次，通过趣味性和互动性强的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。最后，注重培养学生的良好学习习惯和团队合作精神，为后续信息技术的深入学习打下坚实基础。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑教室、学生用电脑、教师用电脑、标准键盘、投影仪。

2.课程平台：闽教版信息技术三年级上册配套教学平台。

3.信息化资源：功能键操作演示视频、学生打字练习软件、互动练习游戏。

4.教学手段：多媒体教学课件、实物教学模型（如功能键模型键盘）。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一段学生打字速度较慢的视频，引发学生对提高打字效率的兴趣。

-提问：同学们，你们知道有哪些方法可以提高打字速度吗？

-引导学生思考并分享自己的经验，为功能键的学习做铺垫。

-总结：今天我们要学习一种新的打字技巧——使用功能键，帮助大家提高打字速度。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解功能键的概念和作用，结合实际操作演示Home键、PgUp、PgDn和End键的使用方法。

-学生跟随教师操作，逐步熟悉功能键的使用。

-教师引导学生思考：功能键在哪些情况下能帮助我们提高打字效率？

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-教师总结：功能键在输入大量文字、调整文本位置、快速定位等情况下非常有用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行打字练习，使用功能键进行文本输入和编辑。

-教师巡视指导，纠正学生的操作错误，解答学生的疑问。

-学生互相评价，分享提高打字速度的技巧。

-教师选取优秀作品进行展示，鼓励学生不断进步。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调功能键在提高打字效率方面的作用。

-学生回顾功能键的使用方法，分享自己的学习心得。

-教师提出课后练习要求，提醒学生加强实践操作。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，使用功能键进行一篇作文的打字练习，提高打字速度和准确性。

-鼓励学生在家长的帮助下，尝试使用功能键进行其他文档的编辑。

-教师提醒学生注意保护视力，合理安排学习时间。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机键盘与打字技巧》小册子，介绍不同类型的键盘布局和打字技巧。

-《打字高手指南》电子书，详细讲解打字练习方法和打字速度提升策略。

-《打字软件使用手册》，介绍常用的打字软件功能，如文字排版、字体选择等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的打字软件，如金山打字通、搜狗打字等，体验不同软件的功能。

-学生可以查找有关打字比赛的信息，了解打字比赛的形式和规则，激发他们的竞技兴趣。

-学生可以参与家庭或学校的打字比赛，提高自己的打字技能，并与其他同学交流学习经验。

-学生可以尝试编写简单的计算机程序，如文本编辑器，进一步理解键盘操作和编程的关系。

-学生可以探索如何利用功能键在编程环境中提高代码输入效率，如使用快捷键进行代码编辑。

-学生可以研究如何将打字技巧应用到其他领域，如写作、翻译、数据录入等，提高工作效率。

七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-功能键的定义和作用

-Home键的使用：将光标移动到行首

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