四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects教案1牛津上海版三起.docVIP

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Module2Unit4Subjects

教学内容

功能

询问；介绍

●询问别人每天的课程支配。

●介绍自己每天的课程支配。

语言学问

核心句型和

日常用语

●Whatlessonsdowehavetoday?Wehave……

词汇

Subject,lesson,Chinese,Maths,English,Science,PE,Music,Artfrom,break

语音

ch(clock,rock)

语言技能

听

●听懂有关课程支配的对话，了解如何表达自己及询问别人喜爱的科目。

说

●用特别疑问句Whatlessonsdowehavetoday?询问别人的学校课程课程，并能做出正确回应。

读

●读懂有关课程支配的对话。

●读懂Peter关于自己在学校中一天的课程支配的介绍。

写

●正确书写本单元的核心词汇。

●正确书写本单元的核心句型：

●写几句话介绍自己一天的课程支配。

教学目标

能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

能用用特别疑问句Whatlessonsdowehavetoday?对学习的科目进行提问，同时也能用Wehave…做出正确回应。

能正确读出字母组合ck在单词中的发音，并能迁移运用到其他含有ck组合的单词拼读中。

能用几句话介绍自己在学校每天的课程支配。

教学重点：

●Subject,lesson,Chinese,Maths,English,Science,PE,Music,Art

from,break

句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave…

●了解字母组合ck在单词中的发音。

教学难点：●What+名词问句及其答句的迁移运用。

Whattoysdoyoulike?。Whatbooksdoyoulike?

学习内容

Unit4Subjects

课时

3课时

学习目标

1、帮助学生学习Lookandlearn中的生词。

2、通过句型Whatsubjectsdoyoulike?I’like…帮助学生操练所学单词。

教学重、难点

词汇：Subject,lesson,Chinese,Maths,English,Science,PE,Music,Art

第1课时

Step1Pre-taskpreparations

1、播放四年级上册Learnthesounds的儿歌动画，请学生跟着录音节奏大声朗读。然后提问，引出本单元的学习内容。

2、呈现一张中文表，圈出英语，并板书English，问问学生是否知道怎么读。然后告知学生他们要学习更多科目的英语表达。

Step2While-taskprocedures

1、出示学生的真实课程表，把本单元中要求学生驾驭的学科词汇用相应图片代替，逐一介绍这些科目，在介绍的过程中，把学科的英文写在相应的图片旁。

2、请学生看着多媒体或黑板上的课程表，跟着老师拼读Lookandlearn的词汇。

3、老师示范介绍自己喜爱的科目，并说说缘由。然后，请学生自由谈谈他们最喜爱的学科，激励学生说出理由。

4、对子猜谜活动。一个学生用动作或语言表示自己喜爱的科目，另一个学生依据他的动作猜猜是什么科目。

Step3Post-taskactivities

1、给每个学生发一张表格，请学生走出座位去了解自己的几个好挚友分别喜爱什么科目，在相应的表格内打勾。

激励学生用多种句型向挚友提问，也可以把相关句型写在黑板上供学生参考。

2、给每个学生发一张空白课程表，请他们依据实际状况制作一张英文课程表。假如个别科目的英文表达学生没有学过，老师可以预先把这些科目的英文填上。

板书设计

第2课时

学习目标

1.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生驾驭句型Whatlessonsdowehavetoday?

2.通过Doasurvey.调查活动，帮助学生巩固所学内容。

教学重、难点

词汇：lesson

句型：Whatlessonsdowehavetoday?Wehave…

学习流程

Step1Pre-taskpreparations

1、让学生介绍一下自己的爱好和喜爱的科目。老师先作示范。

2、把全班同学分成两大组，快速出示Lookandlearn中的水果单词卡片，依次随意指两组中的任一学生，被点到的学生站起来快速读该单词，并说说这是否是自己喜爱的科目。朗读和表达各得一分；若干个回合，哪个小组得分最高就获胜。

Step2Whi