Unit 1 Me and my class Lesson 4说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docx

Unit1MeandmyclassLesson4说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson4的学习，帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。通过介绍自己和同学的信息，激发学生的兴趣，增强他们用英语交流的自信心，同时培养他们合作学习的能力。本节课将结合课本内容，注重实用性，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。

核心素养目标

1.语言能力：通过Unit1MeandmyclassLesson4的学习，使学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型介绍自己和同学的信息，提高学生的英语口头表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的个人介绍方式，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生通过观察、分析、比较等方法，发现和总结英语表达的特点，培养学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生在课堂活动中积极参与，提高英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并正确运用本节课的词汇，如：classmate,friend,tall,short等。

2.熟练使用句型：“Thisis...,He/Sheis...,Weare...”进行自我介绍和介绍同学。

难点：

1.准确使用英语描述人物特征和关系。

2.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

解决办法：

1.创设情境：通过设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在模拟的社交场景中练习使用目标词汇和句型。

2.模仿练习：播放课本中的听力材料，让学生跟读并模仿，加强语音和语调的准确性。

3.互动游戏：设计一些趣味性的互动游戏，如“猜猜我是谁”，让学生在游戏中练习描述人物特征。

4.个性化作业：布置学生课后用所学句型和词汇介绍自己的朋友或家人，增强实际运用能力。

5.反馈与指导：在学生练习时给予及时反馈，纠正错误，并指导学生如何更好地运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了冀教版八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的个人和班级介绍图片、视频，以及用于角色扮演的卡片。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等教学设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室座位安排成小组形式，方便学生进行互动讨论和角色扮演活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于同学们互相介绍的视频，引导学生关注并思考：“HowdoweintroduceourselvesandourclassmatesinEnglish?”

2.提出问题：邀请几位学生用中文介绍他们的朋友，然后提问：“HowcanyousaythisinEnglish?”

二、讲授新课（15分钟）

1.展示教材中的课文图片，引导学生关注人物特征和关系。

2.教师带领学生学习课文中的词汇和句型，确保学生理解并能够正确发音。

3.示范介绍：教师用英语介绍一位同学，如：“ThisisTom.Heismyclassmate.Heistallandthin.”，然后邀请学生模仿。

4.学生练习：学生两两分组，互相用英语介绍对方。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一位成员，用英语介绍该组成员的信息，其他组成员听后猜测是谁。

2.角色扮演：学生扮演不同的角色，如老师、同学等，用所学句型和词汇进行对话。

3.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.教师提问：“CanyouintroduceyourbestfriendinEnglish?”，学生回答。

2.教师提问：“Whatdoyouthinkisimportantwhenintroducingsomeone?”，引导学生思考并回答。

3.学生互相提问并回答，如：“Whatshis/herhobby?”，“Wheredoeshe/shecomefrom?”等。

五、创新环节：班级介绍墙（5分钟）

1.每个学生用英语写一段关于自己的介绍，贴在班级介绍墙上。

2.学生自由浏览介绍墙，阅读同学的介绍，并互相交流。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教师给予反馈，鼓励学生在课后继续练习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供一些关于个人介绍的英