2024年人教版数学七年级上册同步课件1.2.2 数轴.pptx

1.2.2数轴

目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结

课前导入

情景导入提问：（1）温度计上的刻度是怎样表示温度的？（2）把温度计横放（零上温度向右），你觉得它像什么？（3）你能把温度计的刻度画在纸上吗？

新课精讲

探索新知1知识点数轴问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌往东3ｍ和7.5ｍ处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌往西3ｍ和4.8ｍ处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境．

探索新知提问：(1)马路可以用什么几何图形代表？(2)你认为站牌起什么作用？(3)你是怎么确定问题中各物体的位置的？

探索新知你能描述一下温度计是怎样表示温度的吗？规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴．定义：

探索新知画一条水平直线，在直线上取一点表示0(这个点叫_______)，选取某一长度作为___________，规定直线上向右的方向为_________，这样的直线叫做数轴.012－1－2原点单位长度正方向

探索新知（1）数轴是一条直线数轴的特征（2）数轴三要素原点正方向单位长度

探索新知问题：(1)画数轴的步骤是什么？(2)根据上述实例的经验，“原点”起什么作用？(3)你是怎么理解“选取适当的长度为单位长度”的？(4)数轴上，在原点的右边，离原点越远的点所表示的数__________；在原点的左边，离原点越远的点所表示的数_____________．

探索新知数轴的画法：一画：画一条直线(一般是水平直线)；二取：选取原点，并用这点表示数字0；三定：确定正方向，用箭头表示(一般规定向右为正)；四统一：单位长度应统一；五标数：在原点左右两边依次标上对应的刻度数．

探索新知例1下图中，是数轴的是()D导引：A中没有正方向，B中原点左侧标数顺序错误，C中单位长度不统一．

探索新知总结识别数轴，要紧扣数轴的定义，围绕数轴的“三要素”进行判断，三者缺一不可．

探索新知例2画出数轴，并说明画法．导引：画数轴，要紧扣数轴的三要素：原点、正方向、单位长度．解：如图.画法：(1)画一条直线(水平)；(2)取原点并标注“0”；(3)画箭头(通常向右)；(4)确定单位长度(适当)；(5)标注刻度数(直线下方)．

探索新知总结(1)画数轴关键就是在一条直线上画出数轴的“三要素”；(2)数轴被原点分成两个区域：①从原点向右表示正数区域，标数时从左至右；②从原点向左表示负数区域，标数时从右至左；(3)数标注在直线刻度下方．

典题精讲1.下列各图中，所画数轴正确的是()D

典题精讲2.下列说法中，错误的是()A．在数轴上，原点位置的确定是任意的B．在数轴上，正方向可以是从原点向右，也可以是从原点向左C．在数轴上，确定单位长度时可根据需要任意选取D．数轴是规定了原点、正方向、单位长度的直线B

探索新知2知识点数轴上的点与有理数的对应关系1.数轴的两个最基本的应用：一是知点读数，二是知数画点，即：它是最直观的数形结合体．

探索新知2.数轴上的点与有理数间的关系：数轴上的每一个点都表示一个数，所有的有理数都可以用数轴上的点来表示，但数轴上还有一部分点表示的不是有理数，它们之间不是一一对应的关系，比如π这样的数也能在数轴上表示．

探索新知例3如图，数轴上的点A，B，C，D分别表示哪个有理数？导引：考虑两个方面：(1)点的位置：原点表示0，原点右边的点表示正数，原点左边的点表示负数；(2)点到原点的距离是几个单位长度．

探索新知总结数轴上任何一个点都能找到一个数和它对应，即知点读数，读数时要明确两点：点所在的区域的位置（原点的左右两侧）决定正负，到原点的距离决定数字．

探索新知例4画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点．导引：画出数轴后，先要区分清楚各个点的区域位置；再看它到原点有几个单位长度；最后画出点的位置．

典题精讲1.如图，分别用数轴上的点A，B，C，D表示数，正确的是()A．点D表示－2.5