第3课 “开元盛世”（教学设计）-【大单元教学】七年级历史下册（统编版2025）.docxVIP

第3课“开元盛世”

（教学设计）

新课标要求

?通过了解“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因；从经济方面了解唐王朝在世界历史上的重要地位。

新教材变化

1．新教材依据新课标对部分内容作了重新编排，使教材更符合新课标要求；如将旧教材第2课的“开元盛世”子目与第3课“盛唐气象”的经济的繁荣、开放的社会风气整合为新教材的第3课《“开元盛世”》，新教材三个子目分别变为“盛世局面的出现”、“经济的繁荣”、“国际大都市长安”；第一目“盛世局面的出现”增加了唐玄宗前期经济的措施、对姚崇作了介绍，丰富了唐玄宗对官吏的考核标准；第二目“经济的繁荣”增加了茶叶的种植及茶文化的介绍，详细介绍了唐朝商业繁荣的表现，如大都市和港口城市的发展，草市的兴起，商品种类的丰富以及丝绸之路的畅通促进民族、对外交往；在第三目“国际大都市”中增加了长安城的构成、特点以及每部分的职能；《知识拓展》介绍了唐朝的乐舞。

2．新教材引入了大量史学考古、理论研究新成果，课文标题后引语部分增加相应内容的图片信息，正文部分采用了大量的新地图、新图片、考古新发现的遗物，历史知识内容更加充实丰富，学生更容易理解和接受相关知识，如第3课引语旁配有《敦煌榆林窟第25窟《耕稼图》（局部）》书影，姚崇图片、筒车示意图、敦煌莫高窟第445窟《耕种图》中的曲辕犁、唐朝越窑青釉瓷荷叶带托茶盏、唐朝邢窑白瓷长颈瓶、唐朝三彩釉陶骆驼载乐俑、唐朝前期经济分布图、唐朝长安城平面图、《唐朝彩绘仕女弈棋图》（局部）、敦煌莫高窟第220窟《乐舞图》（局部），拉近了学生与历史的距离。

教学目标

（核心素养目标）

◆1．了解“开元盛世”，列表对比“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因；（唯物史观、历史解释）

◆2．通过研读文字史料，观察图片史料，了解唐朝前期的经济繁荣情况开放包容的社会风气，感受盛唐气象；（史料实证）

◆3．了解盛唐气象，增强学生对中华文明的认同感；（家国情怀）

教学重点

盛世局面的出现、经济的繁荣、国际大都市长安

教学难点

“开元盛世”出现的原因

教学方法

观看视频法、制作思维导图法、识读地图法、研读史料法

教学资源

ppt

教学内容及进程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

观看图片、朗读诗歌

敦煌榆林窟第25窟《耕稼图》（局部）

忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。

齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

唐朝诗人杜甫的《忆昔》一诗，展现了一幅唐玄宗开元时期农业丰产丰收、公私仓廪充实、社会治安良好、百姓安居乐业的盛世画卷。

设问：这样的盛世局面是怎样取得的？

二、盛世局面的出现

1．唐玄宗前期的举措

任务一：阅读教材，归纳唐玄宗统治前期采取了哪些措施？

姚崇（650—721）

人物扫描：姚崇，陕州峡石人，出身于高官家庭，发奋读书进入仕途，武则天时因善于处理各种复杂事务，曾升至宰相，后被贬官外地。唐玄宗即位后，邀请姚崇重新回朝主持政务。他提出兴利除弊的10条建议，唐玄宗欣然接受。姚崇“善应变以成天下之务”，整顿吏治，推行有利于发展生产的举措，为开元盛世的出现作出了贡献，被誉为“救时宰相”。

相关史事

唐朝考核官员的首要标准是“四善”，即德义、清慎、公平和勤政。对不同部门的官员还有具体的考核标准，如对执法官员的要求是“推鞫（jū）得情，处断平允”。中央根据官员在任职期间的考核等级决定升降奖惩，尤为重视对地方官的考核。唐玄宗曾主持对县官的考核，当场就罢免了40多个不合格的县令。

举措：唐玄宗即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能（姚崇和宋璟），采取一些列会改革。

政治上，抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员；经济上，大力发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。

2．“开元盛世”

任务二：朗诵诗歌，阅读教材，说说唐玄宗统治前期出现了什么局面？

唐玄宗在位前期，年号为“开元”。当时政治稳定，经济繁荣，文化发达，国库充盈，人口数量增长明显，民众生活安定。唐朝的国力达到前所未有的强大，出现了盛世局面，史称“开元盛世”。

3．对比总结

任务三：结合所学唐太宗和唐玄宗在统治措施上有何相同之处？

项目

唐太宗

唐玄宗统治前期

政治

完善三省六部制；减省刑法

抑制权贵，整顿吏治，裁减冗员

经济

减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产

发展农业生产，注重兴修水利，整顿漕运，改革税制

用人

增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目

重用贤能（姚崇和宋璟）

形成局面

贞观之治

“开元盛世”

共同之处：用人上：重用贤才，注重对官吏的考核。

经济上：减轻人民负担，发展经济。

三、经济的繁荣

1．农业发展概况

任务一：识读柱状图，概况唐朝前期农