三年级美术下册第14课立体的画面教案新人教版.docVIP

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立体的画面教案

一、教学目标

1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，立体造型感受立体构成的美感。

2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形态，进行纸立体造型练习。

3.进一步激发学习美术的爱好，立体造型提高对立体造型的感受力、想象力和表现实力。

二、教材分析立体造型

1.编写思路。

雕塑立体造型作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，渐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、详细的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完备结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“主观感觉表现期”向高年级“现实感觉表现”过渡期间的身心特点。老师引导学生对雕塑从生疏一步步走向熟识，保留“主观感觉表现”的抽象意识，摆脱写实的束缚，获得对雕塑艺术的感性相识。

2.重点、难点。

重点：学习纸的立体造型方法。

难点：使纸立体造型的创作具有肯定的特色。

3.教学课时二课时

三、教学设计

第一课时

课前打算

（学生）各种色卡纸、挂历纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶等

（老师）课件、示范用纸、剪刀、双面胶等

教学过程

1．用教具导入

表扬上节课树的剪纸作品，选抽象的展示。问：这些是树吗？

小结：这些树有树的元素，虽然形象上已经变更，但还是树，是抽象的树。而我们比较写实的树和抽象的