《电气识图》理论教案1-20周全篇 (1).docx

章节（项目）

电工电路中的符号标识

章节（项目）总课时

8

授课内容

常用电气部件的符号标识

授课课时

2

授课时间

第二周第1次课

教学目标

了解常用的电气元件、理解低压控制原理

教学重点

常用电气元件接图、低压控制原理

教学难点

低压控制原理

教学方法

讲授法、

教学过程

（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）

一、组织教学（2分钟）

1问好，2考勤，3检查仪容仪表

二、安全教育（3分钟）

三、简介（5分钟）

1、教师自我介绍

2、课程介绍

3、学习方法介绍

4、学习要求布置

5、课堂纪律要求

四、引入课程（5分钟）

机电专业的同学们毕业后企业工作，经常会遇到一些新鲜目的的电气自动控制要求，但由于同学们的知识积累不够，所以上手较慢。

因此学习“电气识图”已不变应万变。

五、讲授新课（20分钟）

常用的低压电器概念及种类

低压开关的种类

隔离开关、断路器、空气开关、带漏电保护的空气开关。

（3）

（4）

3、低压电器

交流接触器

交流继电器二者之间的相同点与不同点

4、三相异步电动机的手动控制

优点：控制简单

缺点：开关自带自锁，无热保护、无欠压保护、无掉电保护

5、使用交流接触器的点动电路

6、使用交流接触器的启保停电路（电路图略）

以提问的方式使同学们回顾5、6点的控制原理并及时发现，解决同学们的理论知识的不足，为后续课程做好准备。

六、归纳小绍课堂测评（5分钟）

低压电器的基本知识+控制基本原理

课后反思

一次课，学生积极性高

审阅签名：

章节（项目）

电工电路中的符号标识

章节（项目）总课时

8

授课课时

常用供配电部件的符号标识

授课课时

2

授课内容

第二周第2次课

教学目标

掌握低压电器的用途及表示符号

教学重点

常用低压电器的用途及符号

教学难点

时间继电器的工作状态区分

教学方法

讲授法、提问法

教学过程

（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）

一、组织教学（2分钟）

1问好，2考勤，3检查仪容仪表

安全教育（3分钟）

在教室内不得打闹，注意防止触电，注意电风扇、空调运行安全，防止被他人伤害。

复习旧课（5分钟）

1、常用低压电器的概念及种类

2、交流接触器

交流继电器二者之间的相同点与不同点

3、接触器、按钮、常闭、常开、常开触头的动作顺序

4、接触器与自动控制之间的关联。

讲授新课（60分钟）

1、自动开关QF

（1）集控制和多种保护功能于一身，用于不频繁地接通和断开电路

（2）图形符号QF

2、接触器km

（1）用于频繁接通和断开电路，并具有低电压保护功能

（2）图形符号

3、热继电器FR

（1）用于过载保护，断相、电流不平衡，其他电器设备发热状态控制

（2）图形符号

熔断器FU

5、按钮SBSA

注意区分：按钮动合SB，旋钮动断SA

6、行程开关sQ

实现行程控制小电流（5A以下）的主令电器

7、时间继电器kT

型号后有口标志，断电延时型：没有标志，通电延时型

8、中间继电器kA

仅适用在控制电路中，触头无主辅之分，有常开，常闭之分

9、过流继电器kI

作为电动机和主电路的过载和短路保护

五、归纳小绍课堂测评（8分钟）

归纳本节要点，并以提问的方式对学生的掌握情况进行评价

六、作业布置（2分钟）

常见的电气元件的符号，5个元件

课后反思

电气元件原理不熟悉，需加强认识

审阅签名：

章节（项目）

电工电路中的符号标识

章节（项目）总课时

8

授课内容

常用电子元件的符号标识

授课课时

2

授课时间

第三周第1次课

教学目标

认识各种电子元件的符号

教学重点

各种电子元件的识别

教学难点

电子元件的作用及符号认识

教学方法

讲授法、提问法

教学过程

（包括但不限于以下：组织教学、知识点讲解、任务布置、技能训练、学生学习效果测评、课堂小结、课后作业布置、时间分配等）

一、组织教学（5分钟）

1、问好，2、考勤，3、检查仪容仪表

二、复习旧课（5分钟）

（1）空气开关的符号及作用是什么？

（2）交流接触器的作用是什么

（3）如何选用合适的交流接触器

三、引入新课（5分钟）

随着科学技术的发展和人们文化物质生活