二年级道德与法治上册第四单元2你真棒教案浙教版.docVIP

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你真棒

课题

你真棒

设计者

学情分析

“三人行，必有我师焉。”在生活、学习中，我们要学会主动地看待他人，擅长发觉他人的特长，并虚心地向他学习，使之成为自己的优点，这也是人际交往过程中必备的心理素养和条件。

现在许多儿童从小在长辈的呵护下成长，习惯于接纳赞美，以自我为中心，往往不能发觉别人的优点和特长，有时对别人赐予自己的关切、帮助熟视无睹，影响了同伴间的交往，甚至影响与长辈的沟通。本课设计的中心正好是激励学生从别人身上看到优点和特长，观赏别人，向他们学习，并在与他人的互动中，提高自己推断是非对错的实力；同时，也关注学生自身如何正确对待四周人物事务，引导他们形成良好的心态。

教学时间

2课时

第1课时

课时目标

⒈通过辨析，学会对四周发生的事情赐予正确的评论，明辨是非对错。

⒉用赞美的眼光看待四周的事物，感受生活的多姿多彩。

⒊在接受别人的优点时，感受愉悦的心情。

课前准备

老师准备“赛场内外”——跑步事务的录像和故事《小雨点》Flash动画。

教学过程

设计说明

一、学习导入

⒈师：小挚友们，让我们一起来看一段录像吧。（点击播放“赛场内外”的录像）

⒉师：在跑步竞赛时，一个小挚友跑得很快，冲过了终点，边上的同学欢呼雀跃。（录像定格）当你看到这样的情景，你会对取得成功的同学说什么？那个同学心里会怎样？

⒊师：让我们接着看录像。（点击接着播放“