2025（新人教PEP版）英语六年级下册 Unit2 大单元教学设计 .pdf

Unit2Lastweekend（教学设计）

■【大单元教学】六年级英语下册

（人教PEP版）

第一部分：单元规划

一、课解读

《义务教育英语课程准（2022年版）》指出：英语课程内容由主题、语篇、语

言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、

应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。课程内

容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中,

主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴;语篇

承载表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材;语言知识为语篇

的构成和意义的表达提供语言要素;文化知识为学生奠定人文底蕴、培养科学精神、形

成良好品格和正确价值观提供内容资源。

单元整体教学是指教师基于课程准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深

入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇次主题相互

关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围绕一个完整的主题设定单元目，引

导学生基于对单独语篇小观念的学习和提炼，逐步构建基于该单元主题的大观念。

二、教材分析

PEP英语六年级下册Unit2Lastweekend

项目

主题范人与社会人与自然人与自我

畴

功能V交往/感情/态度

在真实语境中运用一般过去时描述上周末的活动；使用所学目语言

主题意义

清晰流畅地进行交流对话，谈论过去的周末及感受。

（一）单元教材板块分析

主要内容

1.能够听、说、认读单词stayed,watched,drank,

cleaned,washed和showo

PartA2.能够听懂Letstry版块的听力内容，独立完成练习；

能用正确的语音、语调朗读Letstalk版块的对话并能

LefstryLefstalk进行角色扮演；能熟练运用句型Howwasyour

weekend?一—Whatdidyoudolastweekend?

一（...”进行交际问答。

1.能够听、说、认、读、短语cleanedmyroom,washed

PartAmyclothes,stayedathome,watchedTV。

LetslearnDoa2.能够运用句型Whatdidyoudo?（did）...”进行简单

surveyandreport的提问与回答来谈论周末的生活或相关活动，并在真

核心

实场景中运用所学语言进行交流。

板块

1.能够听、说、读、写单词和动词过去式短语yesterday,

last,thedaybeforeyesterd