原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
“一师一优课”教学设计
课题
人教版一年级上册第12课《雪地里的小画家》
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画
的快乐之情。
2、了解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭和小马这四种动物爪(蹄)子的不
同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学重点难点
重点：正确朗读课文
难点：感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
教学方法
小组合作学习抓住关键词句理解课文内容朗读感悟
课前准备
课件、学生了解文章内容
教学
教师活动
学生活动
方法设计
过程
教学过程】
一、复习导入——温故知新
1.导入，齐读课题
2.出示词语
3.自读提示
小结：温故知新是调动学生积极性的好
方法。
【设计意图：。】
二、整体感知
(一)、播放雪景图
1.出示图片，创设情境
2.自读自悟：看到这美丽的雪景，你有
什么感受?
预设1:看到雪景，十分惊讶!
(1)学生读
(2)教师指导读出惊讶的语气
预设2:看到雪景，十分惊讶。
学生齐读课题
提出问题
学生分步骤读
学生自由读，读出感
情
学生读书找出相
关的语句
温故知新是调动学生积
极性的好方
法，既激发了
学生的学习
兴趣，又有利
于对课文内容的理解一
举两得。
渗透语文的学习方法，朗
读感悟
读书时及时
标注读书体会，做到不动
笔墨不读书。
自读自悟
朗读感悟
(1)学生读
2)教师指导读出惊讶的语气
预设3:看到雪景，十分寒冷。
(1)学生读
(2)教师指导读出惊讶的语气
3.分享下雪的感受
教师问：你想把这个消息告诉谁?
告诉同学---告诉老师---告诉全世界
引导学生放开嗓门读)
三、朗读感悟
(一).下雪的时候谁来了?
1.理解一群
2.知道小画家有谁?
3.用一群()说词语。
(二)和小画家们交朋友
1.所老师朗诵，记住文中的小画家。
(1)指名说生1,生2.
(2)不看课本说
生答
学生思考，自由
发言
快速浏览，找出
关键句子。
合理发
挥想象
朗读感
悟
想象说话
(3)把话说完整
雪地里的小画家指的是-----------。
(4)用上“和”把话说完整。
小结：锻炼学生的说话能力。(三)、小动物画的是什么?
1、指名说，出示句子。
2、生读
3、指导读
4、出示礼物
学生上台帮礼物“找家”,边我边说。
(四)小画家怎么画的?
1、出示：
不用颜料不用笔，几步就成一幅画
2、分角色读
3、试着背
四、知识拓展
冬眠
五：作业
把这幅美丽的雪景图化成一幅画。
锻炼说话能力
指导朗读
学生动手
分角色读
读出感情
拓展
指导学生抓
住关键词句体会，读出感
情
指导朗读
效果检测
1、有感情朗读课文
2、背诵课文
文档评论（0）