2025年春统编版小学语文六年级下册学生作业布置安排计划.docxVIP

2025年春统编版小学语文六年级下册学生作业布置

安排计划

周次

教学内容

作业布置

设计意图

第1周

1.北京的春节；2.腊八粥

1.基础巩固：熟读两篇课文，抄写生字词，标注易错字；整理《北京的春节》中春节的主要习俗及时间节点，制作简单的习俗时间表；用“万象更新”“截然不同”“浓稠”等词语造句。2.能力提升：对比《北京的春节》和《腊八粥》的写作手法，从详略安排、情感表达等方面进行分析，写一篇300字左右的分析短文；模仿《腊八粥》中对腊八粥的描写，写一写自己喜欢的一种美食，突出其制作过程和诱人之处。3.实践拓展：和家人一起制作腊八粥，记录制作过程和感受，拍摄照片或视频在班级分享；收集本地春节的独特习俗，制作成手抄报，展示在班级。

巩固字词学习，提升阅读理解和写作能力，培养对传统节日和民俗文化的兴趣，增强对家乡文化的了解。

第2周

3.古诗三首（《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》）；4*藏戏

1.基础巩固：背诵并默写三首古诗，抄写生字词；用自己的话描述三首古诗所描绘的画面，各100字左右；整理《藏戏》中藏戏的主要特点，如面具、唱腔、演出形式等，制作知识卡片。2.能力提升：选择一首古诗，从诗歌的意象、情感、表现手法等方面进行赏析，写一篇赏析短文；仿照《藏戏》的写作结构，介绍一种自己熟悉的地方戏曲，不少于300字。3.实践拓展：收集与古诗相关的历史故事或文化背景，在班级进行分享；观看一场藏戏演出视频（可通过网络资源），写一篇观后感，记录自己的感受和对藏戏的新认识。

巩固诗词背诵和字词，锻炼诗歌鉴赏和写作能力，加深对传统文化艺术的了解和热爱。

第3周

习作：家乡的风俗；口语交际：即兴发言

1.基础巩固：复习描写风俗的好词好句，进行摘抄积累；整理口语交际中即兴发言的要点和技巧，如快速组织语言、表达清晰流畅等，进行简单的练习。2.能力提升：完善“家乡的风俗”习作，与同学互相交换作文，从内容、结构、语言等方面提出修改意见；选择一个感兴趣的话题，进行3-5分钟的即兴发言练习，并录制视频，自我反思和改进。3.实践拓展：根据自己的作文内容，制作一份家乡风俗宣传海报，向家人或邻居介绍家乡的风俗；参加班级组织的即兴发言活动，如“小小演讲会”，锻炼口语表达能力。

提升写作和口语表达能力，培养合作学习和交流能力，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

第4周

语文园地；单元整体教学；本单元复习与测试

1.基础巩固：完成语文园地的字词练习，背诵“日积月累”，掌握字词的运用和诗词的积累；复习第一单元的生字词、课文内容，进行字词听写和背诵检查。2.能力提升：整理本单元的写作手法和文化内涵，进行分类总结，如详略得当的写作方法、传统节日和民俗文化的寓意等；选择本单元的一篇课文，进行缩写或改写，锻炼语言运用能力。3.实践拓展：制作一份关于第一单元“民风民俗”的思维导图，展示自己对本单元内容的理解和知识框架；开展“民俗知识小竞赛”活动，分组竞赛，巩固民俗知识。

系统复习单元知识，提升知识整理和总结能力，培养综合运用能力，加深对传统文化的理解。

第5周

5.鲁滨逊漂流记（节选）；6*骑鹅旅行记（节选）

1.基础巩固：熟读课文，抄写生字词，概括两篇课文的主要内容，各150字左右；整理《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在荒岛上的生存经历，制作简单的时间轴；用“流落”“凄凉”“畏惧”等词语造句。2.能力提升：从《鲁滨逊漂流记》或《骑鹅旅行记》中选择一个人物，分析其性格特点和成长历程，写一篇人物分析短文；仿照这两篇课文的冒险情节，发挥想象，编写一个自己的冒险小故事，不少于300字。3.实践拓展：制作一份《鲁滨逊漂流记》或《骑鹅旅行记》的人物名片，介绍人物的基本信息和主要经历；和家人一起玩“冒险故事接龙”游戏，激发想象力和语言表达能力。

强化字词学习，提升阅读理解和写作能力，培养对世界名著的阅读兴趣和想象力。

第6周

7*汤姆?索亚历险记；口语交际：同读一本书

1.基础巩固：抄写生字词，用“荒唐”“吹嘘”“衣衫褴褛”等词语写几句话；概括《汤姆?索亚历险记》的主要情节，梳理故事中的关键事件和人物关系；整理口语交际中同读一本书的交流要点，如分享自己的感悟、倾听他人的观点等。2.能力提升：选择《汤姆?索亚历险记》中的一个情节，进行改写或续写，加入自己的想象和创意，不少于300字；参与班级组织的读书交流会，分享自己对《汤姆?索亚历险记》的阅读感受和理解，与同学进行互动交流。3.实践拓展：收集《汤姆?索亚历险记》中的经典语句，制作成书签；根据《汤姆?索亚历险记》的内容，绘制一幅故事场景画，在班级展示并讲解。

巩固字词，锻炼写作和口语表达能力，增强对名著的理解和